关于肖像，下列说法正确的有①公民依法享有对自己肖像的支配权②公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像③公民有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像④公民有权

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关于肖像，下列说法正确的有
①公民依法享有对自己肖像的支配权
②公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像
③公民有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像
④公民有权处理在自己手中的任何人的肖像
⑤公民有权就使用自己的肖像获得报酬

A．①②③⑤

B．①②④⑤

C．①②③④

D．①③④⑤

答案

解析

试题分析：肖像权，是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权。公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像权进行损害、玷污。因而①②③⑤都是对肖像权的正确认识。④说法错误，公民无权对他人的肖像进行损害、玷污等。
点评：本题属于典型的考查形式，学生需准确掌握各种权利的侵权表现，才容易准确作答。本题有利于帮助学生夯实基础，巩固教材基本内容。

举一反三

针对冒用他人姓名上学、侵害他人受教育权的案件，最高人民法院曾作出批复：以侵害姓名权的手段，侵犯公民依据宪法所享有的受教育基本权利的，应承担相应的法律责任。依据这个司法解释，考上中专后被人冒名顶替的山东姑娘齐玉苓赢了官司。这表明
①公民的姓名权受法律保护
②公民享有的姓名权，不容他人侵犯
③当公民的姓名权受到侵害时，可以通过诉讼的方式来维护自己的姓名权
④违反宪法的行为应承担民事责任

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

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漫画中所反映的考生信息被卖的行为侵犯了考生的

A．荣誉权	B．名誉权
C．隐私权	D．生命健康权

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《长沙晚报》曾发表过题为《网络时代，个人隐私也需“防火墙”》的文章。下列属于个人隐私“防火墙”的有
①增强法律观念，依法律己 ②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁
③认真选择倾诉对象④上网时要掌握网上安全运行知识

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

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2013年4月9日，合肥一职业学校的学生王某在网上编造、散布“合肥已发现H7N9感染人员，且有5人已死亡”的虚假消息。当天上午，合肥警方在网上发现虚假信息后，当日下午锁定发帖网民的真实身份，将其依法传唤至公安机关。据其交代，4月5日他在电视上得知上海有人感染H7N9，并已有感染人员死亡后，随即编造了“H7N9流感出来了，合肥已经有了，合肥已经死了5个人了”的不实信息。4月10日，王某被警方依法行政拘留。
阅读上述案例，回答以下问题：
(1)读了这则案例，你有什么感想？（2分）
(2)我们应如何正确行使自己的公民权利？（4分）
(3)该案例对青少年学生有何启示？(至少两个方面) (4分)

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材料一：据一项调查表明：有31%的中小学生的日记被父母偷看过，而且有些家长获得第一手资料后更不放心，过多的联想和猜测便会成为问长问短的素材，使本来就承受过重学习压力的孩子，还要想办法应对家长的盘问，因而又承受更重的精神压力，有些孩子还因为一时想不开而走上不归路。
材料二：《未成年人保护法》规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。
结合上述两则材料，为正确保护自己的隐私，正确处理好自己与父母的关系，让父母尊重、了解、关心自己，某中学决定开展“保护隐私”的系列活动，请你参与其中，并完成以下任务：
(1)标语拟定：请你为本次活动设计两条宣传标语。（2分）
(2) 板报设计：该校八年级(1)班准备出一期与本次活动有关的黑板报，请你帮助他们设计三个栏目，并作简要介绍。（4分）
(3)新闻报道：假如你是当地某报的特约小记者，请结合学校开展的上述形式多样的实践活动，撰写一篇短讯。（4分）

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