已知亚甲基蓝( Methylene Blue)在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白(Methylene White)。亚甲基蓝的结构如图所示。著名的“蓝瓶子实验

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已知亚甲基蓝( Methylene Blue)在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白(Methylene White)。亚甲基蓝的结构如图所示。著名的“蓝瓶子实验”操作步骤如下：

①如图所示，在250mL锥形瓶中，依次加入2g NaOH、100mLH₂O、3gC₆H₁₂O₆（葡萄糖），搅拌溶解后，再加入3～5滴2%的亚甲基蓝溶液，振荡后混合液呈现蓝色；
②关闭活塞a、b，塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液变为无色；
③再打开瓶塞，振荡，溶液又变为蓝色；
④关闭活塞a、b，再塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液又变为无色；
以上③、④操作可重复多次。
试回答：
(1)该实验中，影响溶液颜色互变快慢的主要因素有________。
(2)从上述变化的总结果看，葡萄糖的作用是____，亚甲基蓝的作用是____。
(3)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁代替，因为其中含丰富维生素C，据此可推测维生素C具有____性。
(4)该实验中③、④操作能否无限次重复进行：____（填“能”或“不能”），理由是_____ 。

答案

(1)振荡的剧烈程度（或填溶解氧气的浓度）
(2)还原剂；催化剂（或催化剂兼作指示剂） |
(3)还原
(4)不能；一段时间后葡萄糖全部转化为其他物质（注：葡萄糖在 NaOH作用下发生异构化、分解及聚合，当溶液呈黄棕色时反应不能再进行下去）

举一反三

浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应。已知酸性KMnO₄溶液可以吸收SO₂，试用下图所示各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的各种产物。　　
（1）这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方向）是（填装置的编号）：__________→__________→__________→__________。

（2）实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是_____________，B瓶溶液的作用是____________________，C瓶溶液的作用是_________________________。　　
（3）装置②中所加的固体药品是_______________，可确证的产物是_______，确定装置②在整套装置中位置的理由是_____________________。

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将下图所示的装置放置在光亮的地方（日光没有直接照射），一段时间以后，可观察到的实验现象：量筒中__________；水槽中_________；饱和食盐水的pH _________（填变大、变小或不变），得到的气态产物有_______ 、_________ ，油状液滴的成分可能是（写分子式）___________ 。

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某学生为验证苯酚、醋酸、碳酸的酸性强弱，经过慎重考虑，设计如下实验装置：请回答下列问题

(1)各仪器中所盛放的药品是A______C______D______，（将序号填入横线上 ①苯酚 ②醋酸 ③碳酸
④Na₂CO₃ ⑤NaHCO₃ ⑥苯酚钠）
(2) 装置C的作用____________。
(3) 试描述能证明三种酸的酸性强弱的现象____________。
(4)写出装置D中发生反应的化学方程式__________________。

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为证明某可溶性一元酸(HX)是弱酸，某同学设计了如下实验方案。其中不合理的是 [ ]
A．室温下，测0.1 mol/L HX溶液的pH，若pH＞1，证明HX是弱酸
B．室温下，将等浓度等体积的盐酸和NaX溶液混合，若混合溶液pH＜7，证明HX是弱酸
C．室温下，测1 mol/L NaX溶液的pH，若pH＞7，证明HX是弱酸
D．在相同条件下，对0.1 mol/L的盐酸和0.1 mol/L的HX溶液进行导电性实验，若HX溶液灯泡较暗，证明HX为弱酸

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某校实验小组进行实验研究（实验装置示意图如下）。

（1）制取氧气可选用的发生装置是_________（填字母序号）。该小组用制取的氧气进行硫在氧气中燃烧的性质实验时，在集气瓶底加入了少量氢氧化钠溶液。盛放该溶液的目的是__________________。
（2）①该小组用装置b制得NH₃。其反应的化学方程式为__________________。
②该小组用装置b进行铁和水蒸气的反应，其化学方程式为__________________。
（3）该小组用装置c可进行的实验有__________________（写出一个即可）。

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