为了探究Cl2、SO2同时通入H2O中发生的反应,某校化学兴趣小组同学设计了如下图所示的实验装置。请填空:(1)D装置中主要反应的离子方程式为 ,F仪
题型:不详难度:来源:
为了探究Cl2、SO2同时通入H2O中发生的反应,某校化学兴趣小组同学设计了如下图所示的实验装置。请填空:
(1)D装置中主要反应的离子方程式为 ,F仪器的作用是 。 (2)为验证通入D装置中的气体是Cl2还是SO2过量,兴趣小组的同学准备了以下试剂: a 氯化铁稀溶液 b 氯化亚铁溶液 c 硫氰化钾溶液 d 苯酚溶液 e 品红溶液 f 酸性高锰酸钾溶液 ①若Cl2过量:取适量D中溶液滴加至盛有 (选填一个符号)试剂的试管内,再加入 (选填一个符号)试剂,发生的现象是: ; ②若选用上述试剂中的一种再结合必要的操作就可以验证通入D装置中的气体是Cl2过量还是SO2过量,该试剂是 (选填一个符号)。必要的操作和结论是 。 |
答案
(共12分)(1)Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl―+SO42- (2分); 防倒吸(2分); (2)① b (1分); c(或d)(1分); 溶液呈红色(或紫色)(2分); ② e(2分);品红褪色,加热不复原,说明氯气过量;品红褪色,加热又复原,说明二氧化硫过量。(2分) |
解析
试题分析:(1)氯气具有氧化性,能把SO2氧化生成硫酸和盐酸,反应的离子方程式是Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl―+SO42-。由于SO2易溶于水,也易与水反应,且溶解度较大会发生倒吸,则F装置的作用是防止倒吸。 (2)①若Cl2过量,则所得溶液具有强氧化性,能把亚铁离子氧化生成铁离子,据此可以通过检验铁离子来检验氯气是否过量,即答案选b、c或d。 ②因氯气和二氧化硫都具有漂白性,则选择品红来检验是Cl2过量还是SO2过量,即答案选e。若品红褪色,加热不复原,说明氯气过量;品红褪色,加热又复原,说明二氧化硫过量。 点评:该题是高考中的常见考点和题型,属于中等难度试题的考查,试题综合性强,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和规范严谨的实验设计能力,提高学生的学科素养。该题的关键是明确物质的性质及发生的化学反应,并能灵活运用即可。 |
举一反三
某研究性学习小组用FeCl3溶液做“腐蚀液”,制作印刷电路板,其反应原理是:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2。 【实验探究】 (1)通过《化学1》的学习,知道了有离子参加的化学反应为离子反应。离子反应可用离子方程式表示。请写出2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2反应的离子方程式为: 。 (2)若要溶解电路板上3.2g的铜,则至少需要FeCl3物质的量为 mol。 (3)使用后失效的“腐蚀液”为废液,验证废液中是否存在Fe3+的试剂是 ,加入该试剂后,若出现 现象,说明废液中还存在Fe3+。 (4)废液中的CuCl2可通过加入足量的 ,反应后转化成铜且能使所得溶液中含有单一溶质。 (5)回收Cu后的废液,通入足量的Cl2,可以重新获得FeCl3溶液,其反应的化学方程式为 。 【实验结论】 利用FeCl3溶液做印刷电路板的“腐蚀液”,不仅废液中的铜可以得到回收,经过处理后的废液还可以重新使用。 【知识拓展】 (6)铁元素是维持生命活动不可缺少的微量元素,虽然人体中通常只含有3~5g铁元素,但铁元素在人体中却发挥着重要作用,人体缺铁会引起 疾病。 |
下列与实验相关的叙述中,正确的是A.加热晶体时,将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,检验的生成 | B.向某溶液中加入足量盐酸酸化,无现象,再加人溶液,有白色沉淀生成,说明原溶液中存在 | C.酸碱中和滴定实验中用到的玻璃仪器仅有酸式滴定管、碱式滴定管和烧杯 | D.用量筒量取溶液于烧杯中,加水80mL,,配制成0.1溶液 |
|
下列实验可达到实验目的的是: ①将与NaOH的醇溶液共热制备CH3—CH═CH2 ②与适量NaHCO3溶液反应制备 ③向CH3CH2Br中滴入AgNO3溶液以检验溴元素 ④用溴水即可检验CH2=CH-CHO中的碳碳双键 |
等质量的铁与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应,测定在不同时间(t)产生气体体积(V)的数据,根据数据绘制得到图1,则曲线a、b、c、d所对应的实验组别可能是( )
A.3-4-1-2 | B.1-2-4-3 | C.4-2-3-1 | D.3-4-2-1 |
|
某探究小组用洗净的废铜屑制备硝酸铜,下列方案中既节约原料又环保的是A.Cu+HNO3(浓)→Cu(NO3)2 | B.Cu+HNO3(稀)→Cu(NO3)2 | C.Cu CuOCu(NO3)2 | D.Cu CuSO4Cu(NO3)2 |
|
最新试题
热门考点