明清科举，主要内容为《四书大全》《五经大全》，尤其重《四书大全》相对于内容艰深的《五经》而言，《四书》则比较浅显。乾隆说：“土子所诵习，主司所鉴别，不过《四书》
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明清科举，主要内容为《四书大全》《五经大全》，尤其重《四书大全》相对于内容艰深的《五经》而言，《四书》则比较浅显。乾隆说：“土子所诵习，主司所鉴别，不过《四书》文而已”“国家设科举士，首重者在《四书》”。明清规定：阐述《四书》义，必须根据朱熹的《四书集注》，否则不予录取。对此分析错误的是| A．以此宣扬程朱理学 | B．有利于平民子弟参加科考 | | C．不利于选拔具有真才识学之人 | D．有利于全面提高读书人的文化素养 |
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答案
| D |
解析
试题分析：材料反映了《四书》相对于《五经》而言，比较浅显；故B正确。明清科举比较重视《四书》，科举考试的考生阐述《四书》义，必须根据朱熹的《四书集注》。故A、C两项说法正确。由此可以看出明清的科举不利于全面提高读书人的文化素养。故D项说法错误。 |
举一反三
（14分）阅读下列材料，并回答问题。
材料一 明清科举与宋元相比最大的不同是八股取士，以宋儒注解的四书五经命题，作文要仿古人语气替圣贤立言，采用特定的格式，八股取士并不是简单地死记硬背，既要考知识又要考智力和悟性。……考试有严密的程序，考官入院，提调官和监事官立即封锁内外门户，不得擅自出入。嘉靖以后，会试也要搜检。考生所带考具均有规矩，如帽用单毡，鞋用薄底，砚台不得过厚等等，以防夹带。开考后有巡倬官负责巡逻监督。考生交卷时由受卷所登记收缴，转送弥封所编号密封，再送誊录所朱笔誊抄，对读所对读朱墨二卷核对无误，将朱卷交同考官分房阅卷。同考再向主考荐卷，均要写出评语。名次确定后在公堂上调入考生原作墨卷对照字号，确定名单发榜。殿试则较为简单，只有一场，收卷后同样弥封编号，交读卷官评定高下，报皇帝钦定名次，送内阁填写皇榜公布。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 1855年英国文官制度刚刚建立时的试题，考试内容均为数学、法律、政治、国际关系等学科学问。
——刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》
（1）依据材料，并结合所学知识，概括指出明清时期科举制度的特点。（8分）
（2）依据材料，并结合所学，说明为什么西方国家在借鉴中国科举制度的基础上建立了现代文官考试制度。（6分） |
| 《全球通史》中有这样一段描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国王划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。此处“新皇帝”是指（ ） |
形成于隋朝的科举制是（ ）| A．教育制度 | B．选官制度 | C．考试模式 | D．经济发展模式 |
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| “举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这主要是在评价（ ） |
| “元起朔方，固以崇尚释教，及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县吐蕃之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 |
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