明太祖说:“自秦以下,人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。”为此他采取了一系列措施,对这句话及其措施的说法正确的是①揭示
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明太祖说:“自秦以下,人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。”为此他采取了一系列措施,对这句话及其措施的说法正确的是 ①揭示了秦朝灭亡的根源②加重了君主专制制度的弊端 ③从根本上消灭了封建割据的基础④使专制制度空前强化 |
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A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.②④ |
答案
D |
举一反三
下图反映的中央机构示意图最早出现在哪个朝代 |
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A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 |
阅读下列材料: 材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运 |
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材料二 废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化 |
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材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。” 材料四 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结:皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近待或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律。 |
请回答: (1)材料一说明了什么问题?明代废除丞相制的根本原因是什么? ___________________________________________________________________________________________ (2)请结合材料二、四及所学知识,列举明清时期中枢机构的大循环,说明其反映的本质问题。 ___________________________________________________________________________________________ (3)你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗?当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? ___________________________________________________________________________________________ |
“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死”,对这一材料的理解最准确的是 |
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A.奉天承运,皇位永继 B.控制言论,维护统治 C.严刑峻法,钳制思想 D.废除丞相,确保皇权 |
著名史学家黄仁宇认为:“隋唐宋组成的第二帝国带开放性,相对之下,明清组成的第三帝国则带收敛性。”这里的“收敛性”具体表现在 ①中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督 ②废宰相,以六部分理全国政务 ③军机大臣跪受笔录,军国大事均由皇帝一人裁决 ④人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行 |
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A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ |
阅读材料,回答问题。 材料一 黄仁字曾说:“倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。” |
(1)结合所学知识说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。“政府由一个皇帝来独裁”给中国社会发展带来什么深远影响? ___________________________________________________________________________________________ |
材料二 有人说:“……美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大。” |
(2)你是否同意材料二中的观点?请结合史实说明你的理由。 ___________________________________________________________________________________________ |
材料三 俞可平在《人民至上——60年来中国的民主政治建设》一文中指出:“新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架……” |
(3)结合改革开放前30年的民主建设成就说明“搭建的基本的制度框架”有哪些? ___________________________________________________________________________________________ |
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