材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够
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材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。 |
——(法)孟德斯鸠:《论法的精神》(1748年) |
材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。 在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比索尚的是自由,这便是真相。 |
——摘编自(法)托克维尔《论美国的民主》(1835年)等 |
(1)一、二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
(2)据材料一、二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)孟德斯鸠:政治自由是有限度的;自由与法律的内在联系(在法律框架内做应该做的事)。托克维尔:无限制的权力即暴政(多数人的暴政);反对暴政和绝对权威;崇尚自由;倾向民主制,但并不热爱民主。 (2)两人所处时代不同;立场不同;孟德斯鸠是启蒙思想家,针对法国专制制度及时弊;托克维尔的观点是对法国大革命的反思,受美国民主的影响。 |
举一反三
对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 |
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A.康德 B.伏尔泰 C.卢梭 D.孟德斯鸠 |
近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制,“三权”是指 |
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A.立法权、行政权、监察权 B.立法权、行政权、司法权 C.行政权、司法权、考试权 D.监察权、考试权、行政权 |
很多游人在法国巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中,不恰当的是 |
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A.“你教导我们走向自由” B.“你使人类懂得,精神应该是自由的” C.“你以思想启迪民众的心智,影响了整整一代人” D.“你所作的《神曲》,为启蒙运动的到来做了准备” |
卢梭认为:“自从人类察觉到一个人具有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。”这段话表明卢梭认识到了 |
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A、财产私有制是人类不平等的根源 B、专制统治致使人民贫困和遭受奴役 C、争夺食物是人类冲突的重要原因 D、奴役与贫困是人类社会的普遍现象 |
启蒙运动发生的中心地区是 |
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A.法国 B.美国 C.荷兰 D.意大利 |
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