梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
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梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 ( )A.科学知识 | B.选官制度 | C.军事技术 | D.教育与政治制度 |
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答案
D |
解析
材料选择题的关键是理解材料。题干中的主要信息是人才、学校、科举、官制,由此可以判断D正确。 |
举一反三
我国古代史学家在研究历史发展的过程中,得出了“天下大势,分久必合、合久必分”的模糊结论。近代以来,受西方影响,率先打破这一懵懂历史观的是 A.***提出的“双百”方针 | B.李鸿章、张之洞等的洋务思想 | C.李大钊、陈独秀等的社会主义思想 | D.严复、粱启超等的维新思想 |
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郑观应曾这样批判洋务运动:“西人立国……育才于学堂,论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。”他指出了洋务运动的哪一致命弱点A.忽视西方列强对中国的侵略企图 | B.片面依赖西方,缺乏自主创新 | C.没有结合中国具体国情学习西方 | D.没有学习西方资本主义制度 |
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19世纪90年代传播资产阶级维新思想代表人物,不包括 |
“他所主持编译的《四洲志》《华事夷言》……不仅是一种历史资料,而且记录了中华民族最初借助文字而了解到的泰西(西方)形象和情态”。引文中的“他”是指严复。 |
阅读下列材料: 材料一 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。 材料二 君权日益尊,民权日益衰,为中国致弱之根源……君权与民权合,则情易通,议法与行法分,则事易就,二者斯强矣。 ——摘自《中国近代史教学参考资料》 材料三 我们认定,只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——摘自陈独秀:《本志罪案之答辩书》 材料四 由今以后,到处所见的,都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的,都是布尔什维主义的凯歌的声。……试看将来的环球,必是赤旗的世界! ——摘自李大钊:《布尔什维主义的胜利》 请回答: (1)根据材料一、二,指出分别代表哪一派别的观点?(4分) (2)根据材料三,两位先生指什么?(6分) (3)根据材料并结合所学知识,谈谈你对西学的认识。(10分) |
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