在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因,你认为那一个同学的表述最准确( )A.商鞅变法比较彻底,使秦具备了完成统一的实力B
题型:不详难度:来源:
在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因,你认为那一个同学的表述最准确( )A.商鞅变法比较彻底,使秦具备了完成统一的实力 | B.秦王嬴政广泛搜罗人才,统一的战略得当 | C.战国末期诸侯国数目的减少利于统一 | D.广大人民渴望统一,秦王嬴政顺应了这一历史潮流 |
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答案
D |
解析
试题分析:本题主要考查学生对教材内容的识记能力,难度较低,结合教材内容可知在秦始皇统一六国的原因中,A B C三项均是重要的因素,但只有D项才是根本原因,因此答案选D项。 点评:根本原因类选择题是高考历史中的常见题型,如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手:①政治现象的根本原因从经济关系上入手;②经济现象的根本原因从当时的生产力入手;③社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手;④历史事件的存在和发展的根本原因从内因入手;总之,可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来解析根本原因问题。 |
举一反三
唐太宗统治时期,在鸿胪寺经常可以看到的人是( )A.各国使者 | B.宗教人士 | C.少数民族首领 | D.各地学子 |
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唐朝诗人胡曾有诗:“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生,不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”该诗中所说的“胡”主要指:( ) |
唐太宗分析隋朝灭亡的教训,得出的结论是“水能载舟,亦能覆舟。”这里的“水”和“舟”是指( )A.大运河和隋炀帝的龙舟 | B.人民群众和封建君主 | C.国家政策和经济发展 | D.封建暴政和农民起义 |
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唐太宗统治时期民族政策的突出特点是( )A.民族大融合,多民族国家统一 | B.民族政策开明 | C.尊重少数民族地区 | D.中原文化远播少数民族地区 |
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“四月天山路,今朝瀚海行。积沙流绝塞,落日度连营。战伐因声罪,驰驱为息兵。敢云黄屋重?辛苦事亲征。”康熙帝的这首诗写在( )A.平定噶尔丹叛乱之时 | B.平定“三藩叛乱”之时 | C.收复雅克萨之时 | D.收复台湾之时 |
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