朱熹认为“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为“心即理也”，“心外无理”。这说明两者的根本分歧在于
题型：不详难度：来源：
| A．“理”是否是世界万物的本源 | B．是否继承儒学正统以治理国家 |
| C．是否遵循“三纲五常”维护社会秩序 | D．是否从人的主观世界去寻求“理” |
答案
解析
举一反三
| A．高考制度的恢复 |
| B．九年制义务教育的实施 |
| C．“三个面向”教育方针的提出 |
| D．“科教兴国”战略的实施 |
 项目年份 | 初等教育 | 中等教育 | 高等教育 | |||||||
| 学校数 | 在校生数 | 学校数 | 在校生数 | 学校数 | 在校生数 | |||||
| 1949年 | 34万所 | 2400万 | 5219所 | 127万 | 205所 | 11.7万 | ||||
| 1965年 | 39万所 | 5400万 | 20993所 | 1432万 | 434所 | 64.7万 | ||||
| 2001年 | 49.13万所 | 1.25亿 | 10.09万所 | 9115.31万 | 1911所 | 1175.05万
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题型：单选题难度：偏易来源：不详
答案
论中华文化的传承与创新,会上国民党副主席蒋孝严引用胡锦涛主席的讲话强调“教育公平是两岸人民群众最关心、最直接、最 现实的利益问题”。孔子能体现这一思想的观点是（ ）