阅读下列材料材料一 从1950年到1952年,中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计,1950—1963年间总共派出留学生95
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料 材料一 从1950年到1952年,中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计,1950—1963年间总共派出留学生9594人。分布于苏(8357人)、东欧(共925人:东德273,捷克238,波兰160,匈牙利88,罗马尼亚75,保加利亚68,阿尔巴尼亚23、西欧和亚洲各国17人。 ——《百年接力留学潮》 材料二 从1979年到2000年,仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人,分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外,还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学,未包括在教育部门的统计数据之内(煮酒论史) ——《百年接力留学潮》 材料三 据统计:中国工程院于1994年成立,首批院士96人,留学专家46名,占48%。1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的科技专家并授予“两弹一星功勋奖章”,23名受奖者中21名是归国学者。 ——《百年接力留学潮》 回答:(1)20世纪50年代和70年代末以来,我国先后两次大规模组织留学教育,形成了中国近代以来第9带和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二,结合不同时期的社会状况,扼要分析出现以上留学高潮的原因。 (2)比较材料一和材料二,说明上述两个时期留学主要目的地不同的原因。 (3)结合材料三和有关史实,评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。 |
答案
(1)新中国成立后,我国经济科技落后,恢复经济和进行工业化建设急需大量人才。 十一届三中全会后,我国坚持以经济建设为中心,实行改革开放;教育被摆到了优先发展的战略地位。 (2)建国之初,主要以苏联、东欧国家为主。原因:西方国家对中国实行敌视政策;中国和苏联东欧国家同属社会主义阵营;我国实行一边倒的外交政策。 70年代末以来,主要以西方国家为主。原因:西方国家在经济科技方面居世界领先地位;中国与西方国家的关系显著改善;中国实行全方位对外开放的政策。 (3)留学教育为现代化建设培养了大量人才,促进了中外交流,推动了各项事业的发展。 |
解析
本试题以中国不同时期留学生情况为主线展开。注意其出现的原因、影响等要结合不同时期中国社会的不同情况加以分析 |
举一反三
右图所反映的指导思想与下列思想中最相似的是
A.老子的“清净无为。” | B.孟子的“民本”思想。 | C.朱熹的“存天理,灭人欲”思想。 | D.顾炎武的“以天下之权,寄天下之人” |
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近代中国遭受西方列强的入侵,中国门户被打开后,开始了城市化进程。据此下列叙述最为合理的是 A.城市工场手工业发展充分,转化成近代经济 | B.民族资本主义主要集中于沿海城市 | C.封建经济已经瓦解,许多实现城市化 | D.城市经济遭受破坏,大量人口转入农村 |
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1974年,西德外长谢尔说:“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上,我们不能保证都有美国的座位。”这段话反映了欧洲各国A.在国际关系中孤立美国并取得世界霸权 | B.经济实力超过了美国要求确立欧洲为世界经济中心 | C.不满美国的控制并与美国分庭抗礼 | D.希望摆脱欧美国的控制和联合自强的要求 |
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2001年,中国已基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,但这远远不能满足现代化建设对人才的需要。加快教育事业的发展,势在必行。2002年中共“十六大”明确提出,教育在现代化建设中,必须摆在优先发展的战略地位。这就体现了教育具有A.先导性、全局性作用 | B.历史性作用 | C.统筹性作用 | D.阶段性作用 |
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2006年12月18日,朝核问题第五轮六方会谈第二阶段会议在北京开幕,中国为促成六方会谈发挥了重要作用。这体现了:A.中国是安理会常任理事国 | B.中国属于发展中国家 | C.中国是维护世界和平的重要力量 | D.我国坚持对外开放基本国策 |
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