“某教授。1950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年考入厦门大学经济学系，1982年分配到江西财经大学任教，199

题型：0121 期末题难度：来源：

“某教授。1950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年考入厦门大学经济学系，1982年分配到江西财经大学任教，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”。以上个人履历反映了：[ ]
A．《义务教育法》保障了其受教育权利
B．“教育大革命”对其成才起了积极的作用
C．高考招生制度的恢复为他的人生转折提供了机遇
D．作为学者访问美国得益于中美关系开始正常

答案

举一反三

“1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”（费正清《美国与中国》）这种“制度”具体是指

[ ]

A．实施《中华人民共和国义务教育法》
B．推进九年义务制教育
C．提出“科教兴国”战略
D．恢复高校考试招生制度

题型：0116 期中题难度：| 查看答案

“百年大计，教育为本”。改革开放以来，我国发展教育的重大举措有
①实施“教育大革命” ②恢复高考制度 ③颁布义务教育法 ④提出科教兴国的战略 [ ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③

题型：0113 期中题难度：| 查看答案

阅读下图，该图反映的历史事实是

[ ]

A．文革期间知识青年下乡，文革结束恢复高考
B．文革期间知识青年下乡，改革开放恢复高考
C．建国初期，知识青年下乡，改革开放恢复高考
D．建国初期，知识青年下乡，文革结束恢复高考

题型：北京期末题难度：| 查看答案

20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，表现在 [ ]
A、”三个面向”教育方针的提出
B、恢复高考制度
C、通过《义务教育法》
D、提出“科教兴国”战略

题型：0125 期中题难度：| 查看答案

“×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了

[ ]

A．“教育大革命”对该人的成才起了积极的作用
B．1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇
C．1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要
D．《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础

题型：0117 期末题难度：| 查看答案