下图为1833—1898年“共和”“民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。“共和”“民主”在1833—1913年的出现的频率度统计从图中可见18

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下图为1833—1898年“共和”“民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计图。

“共和”“民主”在1833—1913年的出现的频率度统计
从图中可见1893—1898年“民主”出现的频率远远高于“共和”的频率，这种现象反映了   [     ]
A、孙中山在海外领导同盟会，忽视国内的宣传
B、宣传君主立宪的维新思潮成为国内新思想主流
C、民主思想深入人心
D、清政府要民主但不同意放弃帝制1905—1913年“共和”出现的频率远远高于“民主”的频率，其原因包括
①维新变法思想的传播 ②三民主义思想的影响 ③新文化运动的推动 ④资产阶级革命运动的发展[     ]
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④

答案

B、D

举一反三

阅读下列材料，回答问题：材料一然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽夸日变一法、明日易一人，东涂西抹，学步效颦。吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。……若以夸日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。——摘自粱启超《论新民为夸日中国第一急务》
材料二许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话……人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。——摘自《孙中山文集·关于民主政治》
（1）据材料一、二，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。
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黄宗羲是明末清初的著名思想家，其思想的闪光之处越来越引人注目。阅读下列材料：
为了配合维新变法运动，这部书（《明夷待访录》）被大量秘密印发、传播。梁启超说这部书“对于三千年专制政治思想为极大胆的反抗，在三十年前——我们当学生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治运动，可以说是受这部书的影响最早而最深”。又说：“此书乾隆年间入禁书类，光绪年间我们一班朋友曾私印许多送人，作为宣传民主主义的工具。” ——以上材料均摘自史仲文、胡晓林主编《中国全史》
请回答：
（1）梁启超为什么要秘密私印和发送《明夷待访录》？
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（2）结合所学知识简要概述黄宗羲的思想对当今社会的启迪意义。
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19世纪末，康有为、梁启超宣传变法维新，他们的主要贡献是

[ ]

A．倡导学习西方科学技术
B．阐明“中体西用”思想
C．提出进行政治体制改革
D．宣传西方民主共和思想

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阅读下列材料，回答问题。
材料一：民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也。……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文，……是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权之有限也，更不可不用民权。……君主顺时势而立宪法者，则其君安荣，其国宁息……君主不肯立宪，民迫而自立，遂变为民主立宪者，如法国及南美洲诸国是也。……特今日而立之，则国民之蒙福更早……苟真有爱君爱国心者，不可不熟察鄙言也。——摘自梁启超著《立宪法议》（1901年）
材料二：……现在民国的天下，是人民公有的天下，国家是人民公有的国家。……宪法者……人民权利之保障书也。国家宪法良，则国强，宪法不良，则国弱。……三权为欧美所需要，故三权风行欧美；五权为中国所需要，故独有于中国。……把全国的宪法分作立法、司法、行政、弹劾、考试五个权，每个权都是独立的……这不但是各国制度上所未有，便是学说上也不多见，可谓破天荒的政体。——摘自《孙中山全集》
（1）结合材料一、二，结合所学知识，概括两位作者关于”宪政“思想的异同。
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（2）根据材料一、二，结合史实谈谈预备立宪和辛亥革命的关系？
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（2）根据材料二和所学知识评析孙中山的”五权分立“观点。
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19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是

[ ]

A．师夷长技以制夷
B．中学为体，西学为用
C．穷则变，变则通，通则久
D．星星之火，可以燎原

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