(8分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置。(1)下列说法中正确的是( )A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小B.在探
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(8分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置。(1)下列说法中正确的是( )A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小B.在探
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(8分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置。
(1)下列说法中正确的是( )
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1/m图象
D.选择器材测质量时,同时有天平和弹簧测力计,应优先选择弹簧测力计
E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
(2)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示:(小车质量保持不变)
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象;
②图像不过原点的原因可能是
。
答案
(1)CE(3分)(2)
(3)未完全平衡摩擦力(题图已经平衡摩擦力)
解析
试题分析:(1)本实验采用控制变量法,即在研究加速度与质量的关系时,应该保持外力不变,在研究加速度与外力的关系时,应该小车质量不变,AB错误;直线图像是最能直观简洁的说明物理量之间的关系的,所以做出
图像,C正确;天平是直接测量质量的工具,如果根据弹簧测力计测量处重力,然后再根据重力算质量,这样会因为重力加速度的误差使得质量的误差更大,所以应优先选择天平,D错误;设绳子拉力为T,则
,
,可得
,只有当
时,才可以认为
,E正确;
(2)①a-F图象图像如图所示
②从图象看出,拉力增大到一定值时才存在加速度,说明需要一部力来平衡摩擦力,所以未完全平衡摩擦力
举一反三
某同学用游标卡尺测定一物体的长度,测得的结果如图所示,则该物体的长度为________m。
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在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)图乙中的F与F′ 两力中,方向一定沿AO方向的是____________________。
(2)在此实验中,假如F
1
的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F
2
来说,下面几种说法中正确的是:( )
A.F
2
可以有多个方向
B.F
2
的方向和大小可以有多个值
C.F
2
的方向和大小是惟一确定值
D.F
2
的方向是惟一的,但大小可有多个值
(3)本实验采用的科学方法是( )
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
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某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系.
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________________不变,用钩码所受的重力作为________________,用DIS测小车的加速度.通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图像.在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示.
(2)图线________(选填“①”或“②”)是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的.
(3)随着钩码的数量增大到一定程度时图(b)中的图线明显偏离直线,造成此误差的主要原因是________.
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(4)小车和位移传感器接收部分的总质量m=________kg;滑块和轨道间的动摩擦因数μ=______(g取10 m/s
2
).
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分)(8分)利用如图所示装置来验证机械能守恒定律,已知物体A和B的质量分别为M和m,分别系在一条跨过光滑定滑轮的轻质细绳两端(M >m),其中1、2是两个光电门.让系统由静止开始运动;已知当地的重力加速度为g.。
①、实验研究的对象是
(选填“A”或者“B”或者“AB”
②实验中除了记录物体B通过两光电门时的速度v
1
、v
2
外; 还需要测量的物理量是____
_.
③、用已知量和测量量写出验证机械能守恒的表达式:_____________________________________.
题型:不详
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某物体牵引穿过打点计时器的纸带运动,计时器每隔T=0.02s打出一点,从纸带上已测得连续8个时间间隔T 内的位移,如图所示
AB=5.62cm BC=5.23cm CD=4.85cm DE=4.47cm
EF=4.08cm FG=3.70cm GH=3.31cm HI=2.92cm
(1)打点计时器在打B点时的速度为
,打H点时的速度为___________。
(2)若是匀变速直线运动,则物体的加速度a=_________m/s
2
(保留三位有效数字)。
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