有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”,他们通过互联网交换实验数据,并由计算机绘制了
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有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”,他们通过互联网交换实验数据,并由计算机绘制了
题型:不详
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有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”,他们通过互联网交换实验数据,并由计算机绘制了T
2
-l图像,如图甲所示.在大庆的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”).另外,在广州做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图像(如图乙),由图可知,两单摆摆长之比
=________.在t=1 s时,b球振动的方向是________.
答案
B 4/9 沿y轴负方向
解析
试题分析:根据
,可得
,因为大庆的重力加速度大于广州,所以大庆的
较小,故在大庆的同学所测实验结果对应的图线是B图;由图乙知:T
a
="4/3s" ,T
b
=2s,由
;在t=1 s时,b球在平衡位置向下振动。
举一反三
(1)利用重锤的自由下落和电磁打点计时器验证机械能守恒定律,下面哪些实验仪器是必需的? (填写仪器前的字母代号).
A.天平
B.4~6V的低压直流电源
C.4~6V的低压交流电源
D.停表 E.刻度尺
(2)在该实验中,选定了一条较为理想的纸带,如图所示,纸带的
端(选填“左”或“右”)与重物相连;重物由“0”点运动到“4”点,重力势能减少量的表达式为
,动能增量的表达式为
(重锤质量为m,打点计时器的打点周期为T),实验结果发现动能增量总
(填“大于”、“等于”或“小于”)重力势能的减少量,主要的原因是
。
题型:不详
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在验证机械能守恒定律的实验中,某同学实验打出的纸带如图所示,“0”点是第一个打点(此刻速度为零),0、1、2、…、
4为连续打下的点.各相邻打点间的距离为S
1
、S
2
、…、S
4
。设打点计时器的打点时间间隔为T,实验地点的重力加速度为g.为了验证打下“0”点到打下“3”点过程中,重锤的机械能守恒,该同学利用υ
2
=2g(s
1
+s
2
+s
3
)计算出打下“3”点时重锤的速度υ,你赞同吗?请写出你的看法。(若不赞同,请写出你计算方法)
题型:不详
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某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”。
①实验前,木板左端被垫起一些,使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是
。
②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力,必须满足的条件是
。
③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O,在点迹清楚段依次选取七个计数点。通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v
2
、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W。以W为纵坐标,以△v
2
为横坐标在方格纸中作出W—△v
2
图象,如图乙所示。那么,根据图像可以得到的结论是
。
④如果要验证“动能定理”,还需要测量的物理量是
。
⑤如果“动能定理”成立,那么W—△v
2
图像的斜率的物理意义是
。
题型:不详
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(6分)“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。图中小车的质量为m
1
,纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接,长木板水平放置,其一端带有定滑轮。小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连,动滑轮下悬挂重物,重物的质量用m
2
表示。不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦,已知重力加速度为g。
(1)电火花打点计时器所使用的电源电压是
V。
(2)下列说法正确的是____。
A.实验时必须先平衡小车受到的摩擦力
B.实验中m
2
应远小于m
1
C.实验中,无论m
2
取何值,小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数
D.实验中,无论m
2
取何值,测力计相应的读数始终为
题型:不详
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(5分)某同学用如图所示的实验装置探究外力做功与小车动能变化的关系.
(1)实验中,该同学利用打点计时器测量小车的速度和位移,读取了弹簧测力计的示数,他还需要测量的物理量是
。
(2)实验中,该同学让小车从静止开始运动一段位移,测得末速度υ
1
,拉力做功W;改变拉力,仍让小车从静止开始运动,保持位移一定。测得W与υ对应的多组数据,得到如图乙所示的W—υ
2
关系图象,但与预期的过原点直线不符,经检查测量、计算与作图均无误.你认为主要原因是
;实验操作中改进的具体措施是
.
题型:不详
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