在“探究求合力的方法”实验中,应进行的步骤有:A.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0,记下弹簧秤的读数和细线方向B.选定一个合适的标度,用力

在“探究求合力的方法”实验中,应进行的步骤有:A.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0,记下弹簧秤的读数和细线方向B.选定一个合适的标度,用力

题型:不详难度:来源:
在“探究求合力的方法”实验中,应进行的步骤有:
A.只用一个弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置0,记下弹簧秤的读数和细线方向
B.选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和F的图示,用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接,分析合力与两个分力之间可能存在什么关系.
C.记下两个弹簧秤的读数以及结点的位置,描下两条细绳的方向
D.在桌上平放一块方木块,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点,用两根细绳结在橡皮条的另一端
E.通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置
F.改变两个分力的大小和方向,重复上述实验,看看是否与第一次得出的结论一致
(1)将上述各步骤,按合理操作排序: ED (用字母表示)
(2)本实验采用的科学方法是
A.理想实验法      B.控制变量法
C.等效替代法      D.建立物理模型法
答案
(1)DECABF        (2)C 
解析

试题分析:(1)进行实验时在明确实验原理以及实验目的基础上,要先进行实验设备的安装,即先在桌面上放一块方木板,在木板上垫一张白纸,把橡皮条一端固定在木板的 A点,然后进行实验和有关数据的测量,最后进行数据处理和仪器的整理.
所以顺序为DECABF
(2)本实验每次将橡皮条拉到同样的位置,保证对橡皮条的拉力大小和方向相同,即两次的力的作用效果相同,这种方法叫等效替代法。
故选C
点评:明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求,同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤,这样才能对实验有深刻的理解.
举一反三
如图是《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置.

(1)下列说法中正确的是         
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-图象。
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小。
(2)某同学在实验中取得了一条较为理想的纸带,其中每两个计数点之间的时间间隔为0.1s,则打B点时小车瞬时速度vB=         m/s.小车运动加速度a=           m/s2  
(本题结果要求小数点后保留两位数字).

(3)该同学在保持小车质量不变的情况下,改变对小车拉力F的大小,根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线,如下图,他发现作出的a-F图线不过坐标原点,于是仔细查找原因,对实验装置进行了调整,下列调整方案可行的是     

A.增加小车的质量
B.将电火花计时器换为电磁打点计时器
C.适当垫高长木板的右端
D.减小砂桶内砂的质量
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“用DIS研究加速度与力的关系”实验中,应选用摩擦力      的(填“大”或“小”)轨道,选用的钩码的质量应      些(填“大”或“小”).若某同学根据实验数据作出的加速度a与作用力F图线如右图所示,试分析图线不过原点的主要原因是                             
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如图甲所示,某一千分尺的两个小砧合拢时,套筒上可动刻度的零刻线与固定刻度的零刻线不重合,但相差不大,该千分尺存在零误差,用这个千分尺去测量长度时,实际长度就是读数与这个零误差的代数和.零误差为      mm,若用这个千分尺测某滚球珠直径时的显示如图乙所示,则滚珠的实际直径为d0 =        mm.
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(6分)(1) 为进行“验证机械能守恒定律”的实验,下列不需要的器材是________(填字母).
A. 电磁打点计时器    B. 秒表    C. 重锤    D. 毫米刻度尺
在实验数据处理时,得到重锤动能的增量总小于重锤势能的减少量,其原因可能是______________________________________.
(2) 在用打点计时器“探究匀变速直线运动”的实验中,某同学打出了一条纸带.已知电源的频率为50 Hz,他按打点的先后顺序,从比较清晰的点起,每5个点取作一个计数点,分别标明O、A、B、C、D等几个计数点,如图所示,则相邻两计数点间的时间间隔为__________s,打C点时的瞬时速度大小为__________m/s,纸带对应的加速度大小为__________m/s2.
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(6分)某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:

①摆好实验装置如图。
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车。
③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中,他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上
④释放小车,打开打点计时器的电源,打出一条纸带。
⑴在多次重复实验得到的纸带中取出较为满意的一
条,经测量、计算,得到如下数据:
第一个点到第N个点的距离为40.0cm.②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s。该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,算出拉力对小车做的功为        J,小车动能的增量为       J。
⑵此次实验探究结果,他没能得到“恒力对物体做的功,等于物体动能的增量”,且误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是(至少说出两种可能):   
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