在探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验中,如图所示为实验装置简图。(1)实验前,要将带有滑轮的木板另一端垫起,目的是
题型:不详难度:来源:
在探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验中,如图所示为实验装置简图。
(1)实验前,要将带有滑轮的木板另一端垫起,目的是 ; (2)在进行(1)中操作时, (填“需要”或“不需要”)将小盘及重物用细线通过定滑轮系在小车上; (3)为减小系统误差,应使小车和砝码的总质量 (填“远远小于”,“远远大于”或“等于” )小盘和重物的总质量; (4)在探究物体的加速度a与质量m的关系时,为了更直观地反映二者的关系,往往用图像表示出来,该关系图像应该选用 。 A .a-m图像 B.a-图像 |
答案
(1)平衡摩擦力 (2)不需要 (3)远远大于 (4) B |
解析
试题分析:(1)将带有滑轮的木板另一端垫起,让小车重力沿木板向下的分力等于摩擦力,可以平衡摩擦力; (2)在平衡摩擦时,一定要注意)将小盘及重物用细线通过定滑轮取下; (3)为减小系统误差,应使小车和砝码的总质量远远大于小盘和重物的总质量,小盘和重物的总重力才能看成是小车受到的拉力; (4)在探究物体的加速度a与质量m的关系时,a和m成反比关系,是一条过原点的直线,这种图像能直观地反映二者的关系。 点评:本实验中,设小车质量为M,小盘和重物的总质量为m,根据牛顿第二定律有,令,则,m是变化的,只有当m<<M时,才可以认为a和M成反比关系。 |
举一反三
在实验时某同学用螺旋测微器测量(如图),示数为 mm。 |
在“验证力的平行四边形定则”的实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点,以下操作中错误的有哪些:A.同一次实验过程中,O点位置不允许变动 | B.在实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度 | C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条的结点拉到O点 | D.实验中,把橡皮条的结点拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角应取90°不变,以便于算出合力的大小 |
|
在“探究求合力的方法”实验中,橡皮条的一端固定于P点,如图。
⑴用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点,记录两分力的 和 ,此时弹簧测力计A的示数为_____N(只须读到0.1N)。接下来,为了测出这两分力的合力,用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条,使橡皮条的长度 PO(选填“大于”“等于”或“小于”),记录下该力的大小和方向。
⑵图为另一同学根据自己的实验数据画出的两个分力F1、F2的图示,请在图1中作出这两个分力的合力F合(保留作图痕迹),并在图中空格处填写F合的大小。 |
“探究加速度与力的关系”的实验装置如图。
本实验中使用的电火花计时器,使用(1) (选填“直流”或“交流”)电源。已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为(2) s。为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量(3) (选填“小”或“大”)得多。 |
某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中。(弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2)
砝码质量(g)
| 0
| 30
| 60
| 90
| 120
| 150
| 弹簧总长(cm)
| 6.00
| 7.15
| 8.34
| 9.48
| 10.64
| 11.79
| 弹力大小(N)
|
|
|
|
|
|
|
⑴试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线,说明图线跟坐标轴交点的物理意义。 ⑵上一问所得图线的物理意义?该弹簧的劲度k是多大?(用N/m做单位) |
最新试题
热门考点