(1)某同学用如图所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”实验,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小实验误差,除了要求钩码的重力远小于小车的重力外
题型:不详难度:来源:
(1)某同学用如图所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”实验,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小实验误差,除了要求钩码的重力远小于小车的重力外,在实验中应该采取的必要措施是 。
(2)打点计时器使用50Hz的交流电。下图是钩码质量为0.03kg时实验得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表中的相应位置。 表:纸带的测量结果
测量点
| S/cm
| v/(m·s-1)
| O
| 0.00
| 0.35
| A
| 1.51
| 0.40
| B
| 3.20
| 0.45
| C
|
|
| D
| 7.15
| 0.54
| E
| 9.41
| 0.60
| (3)实验测得小车的质是为0.22 kg。此同学研究小车运动过程中A点到E点对应的拉力对小车做的功为0.023J,小车的动能变化为 J,这样在实验允许的误差范围内就说明“合外力对物体做的功等于物体动能的变化”。 |
答案
(1)平衡摩擦力(2)5.06,0.49(3)0.022 |
解析
分析:(1)本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力,具体实验时注意两点,一是钩码质量远小于小车的质量,二是要平衡摩擦力; (2)注意读数时要进行估读,由于小车做匀变速直线运动,根据时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出各点速度大小; (3)根据△Ek=m-m可以求出小车动能的变化情况. 解答:解:(1)本实验要用勾码的重力代替小车所受到的合力,对小车受力分析,受到重力,拉力,支持力和摩擦力,要使拉力近似等于合力,可将长木板一段垫高,使重力的下滑分量恰好等于摩擦力,因为中间还有滑轮与轴之间的摩擦阻力,故拉力近似等于合力. 故答案为:平衡摩擦力. (2)根据刻度尺的读数可知,SC=5.06cm; 根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出C点是速度为: vC==0.49m/s 故答案为:5.06;0.49. (3)同学研究小车运动过程中A点到E点小车的动能变化为: △Ek= m-m=0.022J 故答案为:0.022. 点评:通过实验来探究物体的动能定理,可以将该实验与探究力、加速度、质量之间关系的实验进行类比学习,扩展思维,培养知识的综合应用能力. |
举一反三
下列说法中正确的是:( )A.力对物体不做功,物体的位移一定为零 | B.静摩擦力总是做正功,滑动摩擦力总是做负功 | C.作用力做功,反作用力不一定做功 | D.一对平衡力所做的功的代数和总为零 |
|
如图所示,一质量为m的小物体(可视为质点)从高为h的斜面上端滑到斜面底端,斜面固定在水平地面上,重力加速度为g。此过程中,重力对物体做功WG =_________;斜面对物体的弹力做功WN =_________。 |
列所述的实例中,遵循机械能守恒的是( )A.宇宙飞船发射升空的过程 | B.飞机在竖直平面内作匀速圆周运动的过程 | C.标枪在空中飞行的过程(空气阻力均不计) | D.小孩沿滑梯匀速滑下的过程 |
|
如图所示,两部拖拉机拉着一根原木做匀速直线运动,如果两部拖拉机的链条之间的角度始终保持为,某段时间内每部拖拉机的拉力对原木所做的功均为W。那么,在这段时间内,两部拖拉机对原木所做的总功为
|
质量为m的小球.从桌面上竖直抛出,桌面离地高为h.小球能到达的离地面高度为H,若以桌面为零势能参考平面,不计空气阻力,则小球落地时的机械能为( )A.mgH | B.mgh | C.mg(H+h) | D.mg(H-h) |
|
最新试题
热门考点