小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时,讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现: ①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上,小红用笔在白纸上标上
题型:专项题难度:来源:
小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时,讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现: ①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上,小红用笔在白纸上标上标记O点; ②小明用图钉将橡皮绳一端固定在木板上O点,在橡皮绳的末端系住两绳套。用两个弹簧秤分别向左右斜上方拉,把橡皮绳的另一端拉至某一点,并记下该点为A点; ③小红用笔在两弹簧秤的钩子末端做下记号B和C,用尺画直线分别连接AB和AC并标上箭头,同时记录下两弹簧秤的示数,即为两弹簧秤拉力的方向和大小; ④小明再次只用一个弹簧秤钩住绳套,将橡皮绳的结点拉到步骤3中同样的A点位置,小红再次记下钩子末端位置D,连接线段AD标上箭头,同时记下弹簧秤示数; ⑤取下白纸,小红连接线段BD和CD,即认为FAD为FAB和FAC的合力。(如图) |
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请你指出以上探究方案的错误之处(不少于三处): (1)____________________________________________________; (2)____________________________________________________; (3)____________________________________________________。 |
答案
(1)拉弹簧秤时用力方向应该与木板平面平行 (2)力的大小应该用力的图示表示 (3)求合力时应该用平行四边形法则 (4)一个弹簧秤的拉力方向与两个弹簧秤的拉力的合力方向不同(答案合理即可) |
举一反三
在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,为了使实验能够顺利进行,且尽量减小误差,你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是________。 A.使用测力计前应校对零点 B.用测力计拉细绳套时,拉力应沿弹簧的轴线,且与水平木板平行 C.两细绳套必须等长 D.用测力计拉细绳套时,拉力应适当大些,但不能超过测力计量程 E.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上 F.实验中两次拉细绳套须使结点达同一位置 G.把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个测力计之间夹角应取90°,以便算出合力大小 |
在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳(如下图)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项: |
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A.两根细绳必须等长 B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平行 其中正确的是________。(填入相应的字母) |
将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,两根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图所示,这时弹簧测力计的读数可从图中读出。 (1)由图中可读得两个相互垂直的拉力大小分别是________N和________N。(只需读到0.1 N) (2)在本题的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。 |
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在“探究求合力的方法”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳套(如图),实验中第一次需用两根弹簧秤分别勾住两细绳套,并成角度地拉橡皮条,第二次则用一根弹簧秤勾住细绳套拉橡皮条:每次橡皮条要沿同一方向被拉长到同一位置,每次试验时一定要记下 ;本实验应用的科学思想方法是:_________________法;实验得到的结论是:__________________。 |
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某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。 |
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(1)为完成该实验,下述操作中必需的是________。 a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是________。 |
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