仿照下面的两个例句,运用相同的修辞手法,写一组句子。例1:我向往雪—— 我向往高寒的地方。从高寒处坠落的雪,呼唤着长流不尽的春光。例2:
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
仿照下面的两个例句,运用相同的修辞手法,写一组句子。 例1:我向往雪—— 我向往高寒的地方。 从高寒处坠落的雪, 呼唤着长流不尽的春光。 例2:我向往风—— 我向往大鹏的翅膀, 在翅膀下呼啸的风, 俯视着九天云霄的梦想。 |
答案
示例一: 我向往花—— 我向往春天的田野, 在田野里绽放的花, 舞动着明媚灿烂的希望。 示例二: 我向往星星—— 我向往深邃的蓝天, 在蓝色天幕上的星星, 指引着匆忙赶路者的方向 (运用拟人修辞2分;词语的位置2分;句子合理2分,有联系即可,酌情处理) |
解析
本题考查“仿用句式”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。注意例文的修辞手法,以及一二两句之间的关系。 |
举一反三
仿造下面的句子,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。(5分)) 例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:________________?_________________,___________________,_________________。 |
阅读下面材料,按要求答题。(5分) 有人说现在知道“周迅”的越来越多,知道“鲁迅”的越来越少;知道“比尔”的越来越多,知道“保尔”的越来越少;…… (1)请仿照上面画横线的句子,在省略号处再补写两句。(2分) 答: ; 。 (2)请对这种社会现象作出简评。(3分) 答: |
《欧也妮·葛朗台》中说,欧也妮“这女子的手抚慰了多少家庭的隐痛,她挟着一连串善行义举向天国前进。”请举出能体现欧也妮“善行义举”的三个事例。(5分) |
汉字是彪炳千秋的美丽魔方。古代“说文解字”是解析汉字领悟其美的一种形式,汉字 新说也是我们理解汉字的一种形式。请参照例子,从“悟”“诱”“企”“厌”“春” “臭”“毛”字中任选三个进行解说。(6分) 例句:思:勤耕心上田,思想才有丰收的果实。 忌:心里只有自己的人,能不为人所忌恨么? 答:_________________________________________________________________ |
在下面语段的横线处填写相应的俗语,并按要求解说。 很多俗语都带有哲理性,揭示出相关的道理。例如“活到老,学到老”说明学无止境,人一辈子都要学习。又如“ ”,说明 。再如“ ”,说明 。以上这些话,生动地道出了关于读书学习的道理。 |
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