高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(6分) 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗? |
答案
康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗? |
解析
试题分析:本题考查学生仿写句子的能力。根据题干要求选择所给词语中的一个词语作开头,能够体现景点或意象的特征;句式一致;运用拟人和反问的修辞手法。结合例句中的“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”“豪情”等,我们不难发现试题要求写出“康桥”的“温婉艳丽”“脉脉含情”,写出“边城”的“优美健康”“淳朴恬静”,写出“雨巷”的“哀怨惆怅”“凄美孤独”,写出“蜀道”的“峥嵘崔嵬”“逶迤崎岖”,等等。 |
举一反三
请在下面方格内举出三个典型事例论证“由此可见”后的观点,要求使用排比句,语言有说服力, 60字左右。(5分)由此可见,顾虑成了吞噬斗志、功业的蚀骨毒药。 |
请依据给出的对联下联的形式概括《窦娥冤》的内容。(4分) 上联:___________________________________ 下联:莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉 |
请按照要求完成下面两小题。(2分) (1)下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是( ) 生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。(2分) 牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘 马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。 你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。 山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。 |
5.对下列各句所运用的修辞手法的分析,不恰当的一项是( )A.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹***了。(反语) | B.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(反复) | C.有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语) | D.人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块。但请愿是不在其中的,更何况是徒手。(比喻) |
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对对子:请对出下联(提示:要顾及第一字、第三字字面意思的关系)。(6分) 上联:看电视 下联:____ |
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