你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。

你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。

题型:语言运用题难度:简单来源:不详
你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。
答案
文科和理科是科学王国入境护照的封面和扉页。
解析
文科和理科都很重要,语言要得体。
举一反三
仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,续写一个结构大致相似的拟人句,文中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑不能使她停步。
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对下面的比喻理解不恰当的一项是(   )
  一次,北京某礼堂,首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白,话音刚落,全场掌声雷动,不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗,下岗的如同石缝里的草。”
A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。
B.前一比喻意在告诉我们:在岗的有优越的生活环境,应努力创造条件,争取上岗。
C.“石缝里的草”即使在“石缝”里,也可以凭着自己的坚韧,为生活添上一株新绿。
D.“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难,但并没有失掉生存的希望。

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评析下面加点词的修辞效果。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
“晴”实指       ,暗指       ,其效果是:                   
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下列那一项比喻不尽恰当(   )
A.日记:心的轨迹,撷取生活七色阳光的水滴。
B.词典:知识的海,学问的帆,书山上跋涉的樵夫。
C.笑:你是美的姐妹,你是艺术家的娇儿,你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D.浪花:一朵浪花,一个跳荡的音符;一排浪花,一组激昂的旋律;一江浪花,一个欢乐的生命。

题型:单选题难度:一般| 查看答案
将下列八句组成对联,选出组合正确的一项(   )
  ①停车坐爱枫林晚  ②白铁无辜铸佞臣
  ③竹直心虚乃吾友  ④霜叶红于二月花
  ⑤青山有幸埋忠骨  ⑥水淡性泊是我师
  ⑦柳絮池塘淡淡风  ⑧带水芙蓉点点雨
A.⑦⑧/⑤②B.①④/⑥③
C.⑤②/⑥③D.⑥③/⑦⑧

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