填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(2分)我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。低头一瞧，哟__________！调皮鬼，还躲躲

题型：单选题难度：一般来源：不详

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(2分)
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。低头一瞧，哟__________！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。

A．月光果然映入水盆里了	B．水盆里果然映入了月光
C．月亮果然跳进水盆里了	D．水盆里果然跳进了月亮

答案

解析

试题分析：从最后一句看，陈述对象应是月亮，排除A、B项；D项陈述对象不统一，选C项更形象。

举一反三

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值却名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
①于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。 ②所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。 ③却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。 ④每年四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 ⑤没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。

A．③④②①⑤

B．③①④②⑤

C．②③①⑤④

D．②⑤①③④

题型：单选题难度：一般| 查看答案

微写作。（10分）（从以下三题中任选一题进行写作）
①人生会有很多离别，请描述一个离别的场景，表达某种情思。
要求：请写一段不少于150字的文字。（注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）
②某班排座位，班主任老师把前两排留给了成绩提高较快的学生。请你写一段话，表达自己的看法。
要求：观点明确，表达得体，150字左右。
③阅读下面文字，选择一个角度写下自己的思考。要求：观点明确，表达得体，150字左右。
荀巨伯远探友人疾，值胡贼攻郡，友人令其去。巨伯曰：“败义以求生，非吾之所为也！”贼至，曰：“大军入城，一郡尽空，汝何敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，入有义之国！”遂还，一郡获全。

题型：写作题难度：简单| 查看答案

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)
与理解的内涵相对应，理解精神表现在认识层面和心理层面。所以，无论从认识层面上看，还是从心理层面上看，理解精神都是人类精神家园中最为重要的特质之一。
①理解精神具有广泛的普遍性，是人类社会一种可贵的精神品质。 ②在中华文明的发展进程中，理解精神同样是一种难能可贵的精神品质。 ③理解的基本内涵中包括的“尊重、宽容、谅解”等本身就属于人类特有的精神品质。 ④在古希腊罗马的文化精神中的探索、创新、超越精神在文艺复兴后被反复歌颂和传承；同时，“尊重、宽容、谅解”等精神品质因宗教教义的影响力而受到推崇。 ⑤因此，理解精神既是“探索、创新、超越”的精神品格，又是“尊重、宽容、谅解”的精神品格。 ⑥理解活动必须对理解对象形成一定的认识，但绝不是将对象复制，更不是追求所谓的“绝对”，而是创造性地认识、包括对理解对象的改善与超越。 ⑦与西方“天人分离”相对，“和合”思想是中华文化的来源和核心精神，而理解精神正好与这种“和合”思想形成了暗合。

A．③⑥①⑤②⑦④	B．⑥③⑤①②⑦④
C．③⑥⑤①④⑦②	D．⑥③⑤①④②⑦

题型：单选题难度：一般| 查看答案

哈尔滨市第六中学是一所拥有近百年历史的名校，他的教育科研也走在了各个重点学校的前列。下图是哈六中教育科研图标，请分析这个图标的构成要素及象征意义。（6分）

题型：语言运用题难度：一般| 查看答案

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的。这种方式就是民俗。       ，           ，     。     ，      。       。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲地删改与添加。　
①虽然在民俗的传衍中也会发生变异
②否则，很难成为民俗的内容　
③是共同遵循的文化规范与仪式
④民俗不是政令法律　
⑤但这种变异一定要经过长时间的接受过程而最终被共同认可　
⑥但它是经过一代代认同、接受和传承下来的

A．①⑤②④⑥③

B．①⑤④⑥③②

C．④③①②⑥⑤

D．④⑥③①⑤②

题型：单选题难度：一般| 查看答案