阅读下面的文字,完成小题。(21分)齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也。为民上而不与民同乐者
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文字,完成小题。(21分) 齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?” 孟子对曰:“有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也。为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐。忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。 “昔者齐景公问于晏子曰:‘吾欲观于转附、朝儛,遵海而南,放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也?’晏子对曰:‘善哉问也!天子适诸侯曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子曰述职;述职者,述所职也。无非事者。春省耕而补不足,秋省敛而助不给。夏谚曰:‘吾王不游,吾何以休?吾王不豫,吾何以助?一游一豫,为诸侯度。’今也不然。师行而粮食,饥者弗食,劳者弗息。睊睊胥谗,民乃作慝。方命虐民,饮食若流。流连荒亡,为诸侯忧。从流下而忘反谓之流,从流上而忘反谓之连,从兽无厌谓之荒,乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说,大戒于国,出舍于郊,于是始兴发补不足。召大师曰:‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰:‘畜君何尤?’畜君者,好君也。” (《孟子·梁惠王下》) 小题1:下列各句加点词语的解释有错的一项是( )(3分)A.吾王不豫,吾何以助 豫:游乐 | B.一游一豫,为诸侯度度:打算 | C.为我作君臣相说之乐说:通“悦” | D.畜君者,好君也 好:喜爱 | 小题2:下列各句中,加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )(3分)A.诸侯朝于天子曰述职 | B.师行而粮食 | C.流连荒亡,为诸侯忧 | D.从兽无厌谓之荒 | 小题3:下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )(3分)A.①乐以天下,忧以天下 ②仰不足以事父母 | B.①吾何修而可以比于先王观也 ②今王鼓乐于此 | C.①天子适诸侯曰巡狩 ②余自齐安舟行适临汝 | D.①不得而非其上者 ②觉今是而昨非 | 小题4:下列对文章有关内容的概括和分析,有误的一项是( )(3分)A.本文谈到国君不应自己沉溺于物欲享乐之中,而应乐民所乐,忧民所忧,这样才能天下归心。 | B.本文写了孟子、晏子和齐宣王的对话,劝说齐宣王要与民同乐。 | C.文章紧承齐王“贤者亦有此乐乎”之问,借题发挥,提出为上者应与民同乐、与民同忧的观点。 | D.文章举齐景公与晏子的对话为例做进一步论证,在晏子的谈话中,运用了对比的方法。 |
|
答案
小题1:B 小题2:D 小题3:C 小题4:B |
解析
试题分析: 小题1:B项,度:法度、标准。 试题分析: 小题2:A项,古义:诸侯向天子陈述自己履行职守的情况。今义:向主管部门领导或有关人员报告履行职务的情况。B项,古义:征集并运转粮食而食。今义:名词,供食用的谷物、豆类和薯类的统称。C项,古义:顺流而下忘记返回叫作流,逆流而上忘记返回叫作连。今义:泛指留恋不止,舍不得离去。D项,古今都有不知道满足或节制的意思。 试题分析: 小题3:A项,①介词,因为;②介词,用,用来。B项,①介词,用在动词“比”后面,引出动词涉及的对象;②介词,在。C项,①②都是动词,到……去。D项,①责怪、非难;②形容词,不对的。 试题分析: 小题4:是孟子引用了齐景公与晏子的对话。 |
举一反三
阅读下面的文字,完成小题。(19分) 人之性恶,其善者伪①也。今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理②亡焉。然则从③人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化,礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治。用此观之,然则人之性恶明矣,其善者伪也。故钩木必将待櫽栝④蒸矫然后直,钝金必将待砻砺然后利。今人之性恶,必将待师法然后正,得礼义然后治。今人无师法则偏险而不正;无礼义则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶,以为偏险而不正,悖乱而不治,是以为之起礼义、制法度,以矫饬人之情性而正之,以教化人之情性而导之也。始皆出于治,合于道者也。今之人,化师法,积文学,道礼义者为君子,纵性情,安恣睢,而为礼义者为小人。用此观之,然则人之性恶明矣,其善者,伪也。 孟子曰:“人之学者,其性善。”曰:是不然。是不及知人之性,而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者,天之就也,不可学,不可事;礼义者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。不可学、不可事而在人者谓之性,可学而能,可事而成之在人者谓之伪。是性、伪之分也。今人之性,目可以见,耳可以听。夫可以见之明不离目,可以听之聪不离耳,目明而耳聪,不可学明矣。 (《荀子·性恶》) 注:①伪:通“为”,人为努力。②文理:礼法。③从:通“纵”,纵容。④櫽栝:矫正竹木弯曲的工具。 小题1:下列语句加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A.生而有疾恶焉 疾:嫉妒。 | B.合于犯分乱理分:等级名分。 | C.是以为之起礼义起:启发。 | D.凡性者,天之就也就:造就。 | 小题2:下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是( )(3分)A.①合于犯分乱理而归于暴 ②然后出于辞让 | B.①人之学者,其性善 ②礼义者,圣人之所生也 | C.①然则人之性恶明矣 ②曰:是不然 | D.①是以为之起礼义、制法度 ②安恣睢,而为礼义者为小人 | 小题3:下列语句编为四组,全部直接表现荀子对“人性恶”的看法的一组是( )(3分) ①今人之性,生而有好利焉 ②顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉 ③钝金必将待砻砺然后利 ④故必将有师法之化,礼义之道 ⑤以为偏险而不正,悖乱而不治 ⑥今人之性,目可以见,耳可以听 |
阅读下面的文字,完成小题。(20分) 惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠①之种,我树之成而实五石,以盛水浆,其坚不能自举也;剖之以为瓢,则瓠落②无所容。非不呺然③大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼纟光④为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼纟光,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼纟光,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心⑤也夫!” 惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗⑥;其大本臃肿而不中绳墨其小枝卷曲而不中规矩立之途匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸狌⑦乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下,中于机辟,死于网罟⑧。今夫牛⑨,其大若垂天之云;此能为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡、广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下;不夭斤斧,物无害者。无所可用,安所困苦哉?” (《庄子·逍遥游》) 注:①瓠(hù):葫芦。②瓠落:大而平浅。③呺(xiāo)然:庞大而又中空的样子。④洴(píng):浮。澼(pì):在水中漂洗。⑤蓬:草名,其状拳曲不直。“有蓬之心”喻指见识浅薄,不能通晓大道理。⑥樗(chū):一种高大的落叶乔木,但木质粗劣不可用。⑦狸(lí):野猫。狌(shēng):黄鼠狼。⑧罟(gǔ):网的总称。⑨(lí)牛:牦牛。 小题1:下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )(3分)A.我树之成而实五石 树:栽种 | B.能不龟手一也 一:一样 | C.立之途,匠者不顾顾:顾虑 | D.不夭斤斧,物无害者夭:夭折 | 小题2:下列对原文内容或手法的理解分析,不正确的一项是( )(3分)A.惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以否定。 | B.对于“不龟手之药”,有的只能世世代代漂洗丝絮,有的却能用它为官做相,庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。 | C.惠子又用樗树大而臃肿、不中绳墨、不合规矩的比喻,再次指出庄子理论的大而无用,希望庄子能接受儒家的观点。 | D.庄子巧借惠子樗树的比喻,提出即使真是百无一用,但仍可以在“无何有之乡、广莫之野”保持“逍遥”的境界。 | 小题3:把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) (1)能不龟手一也;或以封,或不免于洴澼纟光,则所用之异也。(4分) (2)不夭斤斧,物无害者。无所可用,安所困苦哉?(4分) |
阅读下面的文言文,完成小题。(20分) (一) 庄周家贫,故往贷粟于监河侯①。监河侯曰:“诺!我将得邑金②,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣③也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’” (《庄子·外物》) 注:①监河侯:监理河道的官。②邑金:邑,封地,古代士大夫的封邑;金,古代货币单位。③波臣:水官。 小题1:下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )(3分)A.庄周忿然作色曰作色:脸变色,指发怒 | B.周顾视车辙中,有鲋鱼焉顾视:回头看 | C.激西江之水而迎子激:引 | D.吾失我常与,我无所处常与:常常给 | 小题2:把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(5分) (1)我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?(3分) (2)君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!(2分) |
庄子之楚,见空髑髅,骨尧然有形①。撽以马捶②,因而问之,曰:“夫子贪生失理而为此乎?将③子有亡国之事、斧铖之诛而为此乎?将子有不善之行,愧遗父母妻子之丑而为此乎?将子有冻馁之患而为此乎?将子之春秋故及此乎?”于是语卒,援髑髅,枕而卧。夜半,髑髅见梦曰:“子之谈者似辩士,视子所言,皆生人之累也,死则无此矣。子欲闻死之说乎?”庄子曰:“然。”髑髅曰:“死,无君于上,无臣于下,亦无四时之事,纵然以天地为春秋,虽南面王乐,不能过也。”庄子不信,曰:“吾使司命复生子形,为子骨肉肌肤,反子父母、妻子、闾里、知识,子欲之乎?”髑髅深颦蹙额④曰:“吾安能弃南面王乐而复为人间之劳乎?” (节选自《庄子·至乐》) 注:①骨尧(xiāo)然有形:骨尧然,尸骨干枯的样子。有形,有似生人头颅的形状。②撽(qiào)以马捶:撽,敲打旁击。马捶,马鞭。“捶”同“棰”。③将(qiāng):抑或,表推测。④深颦(pín)蹙(cù)额:皱眉头,愁苦的样子。 小题1:下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )(3分)A.将子有冻馁之患而为此乎 患:担心 | B.视子所言,皆生人之累也 累:负担 | C.虽南面王乐,不能过也虽:即使 | D.吾使司命复生子形复:恢复 | 小题2:把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)将子有不善之行,愧遗父母妻子之丑而为此乎?(3分) (2)吾安能弃南面王乐而复为人间之劳乎?(3分) 小题3:这段文字选自《庄子·至乐》。在庄周看来,最大的乐趣是什么?这体现了庄周怎样的“生死观”?(3分) |
阅读下面的文言文,完成小题。(20分) 秦康公筑台三年。荆人起兵,将欲以兵攻齐。任妄曰:“饥召兵,疾召兵,劳召兵,乱召兵。君筑台三年,今荆人起兵将攻齐,臣恐其攻齐为声,而以袭秦为实也,不如备之。”戍东边,荆人辍行。 齐攻宋,宋使臧孙子南求救于荆。荆大说,许救之,甚欢。臧孙子忧而反。其御曰:“索救而得,今子有忧色,何也?”臧孙子曰:“宋小而齐大。夫救小宋而恶于大齐,此人之所以忧也;而荆王说,必以坚我也。我坚而齐敝,荆之所利也。”臧孙子乃归。齐人拔五城于宋而荆救不至。 魏文侯借道于赵而攻中山,赵肃侯将不许。赵刻曰:“君过矣。魏攻中山而弗能取,则魏必罢。罢则魏轻,魏轻则赵重。魏拔中山,必不能越赵而有中山也。是用兵者魏也,而得地者赵也。君必许之。许之而大欢,彼将知君利之也,必将辍行。君不如借之道,示以不得已也。” 温人之周①,周不纳客。问之曰:“客耶?”对曰:“主人。”问其巷人而不知也,吏因囚之。君使人问之曰:“子非周人也,而自谓非客,何也?”对曰:“臣少也诵《诗》,曰:‘普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。’今君天子,则我天子之臣也。岂有为人之臣而又为之客哉?故曰:主人也。”君使出之。 (《韩非子·说林上》) 注:①周:地名。这里是指东周时期周国的都城雒邑。 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.戍东边,荆人辍行辍:停止 | B.而荆王说,必以坚我也坚:使……坚定(信心) | C.君过矣过:拜访 | D.温人之周,周不纳客纳:接纳 | 小题2:下列各组虚词,意义和用法不同的一组是( )(3分)A.①荆人起兵,将欲以兵攻齐 ②而荆王说,必以坚我也 | B.①宋使臧孙子南求救于荆 ②魏文侯借道于赵而攻中山 | C.①温人之周 ②荆大说,许救之 | D.①齐人拔五城于宋而荆救不至 | ②是用兵者魏也,而得地者赵也 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)A.秦康公的故事告诉人们一个道理:一个国家只要混乱、软弱,只要有机可乘,有缝可钻,就会引来虎视眈眈的敌人。 | B.臧孙子是个非常聪明的人,他从楚王高兴的脸色中就看出楚王根本就不会出兵救援,只是要削弱两国罢了,所以他才感到忧虑。 | C.赵魏同为战国七雄之一,但赵刻这一招会导致“唇亡齿寒”的后果,并不可取。 | D.温人被拘,不把温人当周朝的人,恰恰反映出周天子自己都不自信了。温人讲《诗经》,对周天子是极大的讽刺。 |
|
最新试题
热门考点