阅读下面的文言文,完成后面题目。(19分)梅长公传钱谦益公讳之焕,字长公,黄之麻城人。其先,宋宛陵先生后也。公十岁丧父,从其母刘,居东山之沈庄,日课书盈寸。倜傥
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面的文言文,完成后面题目。(19分) 梅长公传 钱谦益 公讳之焕,字长公,黄之麻城人。其先,宋宛陵先生后也。公十岁丧父,从其母刘,居东山之沈庄,日课书盈寸。倜傥雄俊,异于凡儿。年十四,为诸生。台使者按部阅武,骑马横绝教场,使者怒,命与材官角射,执弓腰矢,射九发连九中,中辄一军大呼以笑。长揖上马径去,使者不怿而罢。 万历癸卯,与应山人杨涟同举于乡,以功名节义相期许,盱衡扺掌,视举世无如也。甲辰举进士,选翰林院庶吉士。高阳孙少师以史官同馆,性严重,不可一世士,独推重公。公在馆中,语则矫尾厉角,坐则掀髯摇扇,视馆阁诸公低头缓步,恒目笑不自禁也。 公扼腕时政,慨然欲有所建置。疏屡上,不见省。部党角立,如敌国不相下。一无所附离,每有封驳,恒两非之。其大指务在破私交,绌党论,矫时救弊,爱惜人才而已。 居六岁,出为广东按察司副使,分守惠州。惠狱多冤结,拷一连十,累岁不得决。闭门周视案牍,期旦日会堂下,据案呼囚,明举其刑书云何,据几决遣,狱成于手中,奄忽如神。 宦家子依倚父势,恣为奸利,禽治之不可得。使人晓谕其父:“若欲其子出而生乎,抑匿而死乎?”其父大寤,听其子就理命。冤民如墙而立,占人田园若干,攫金钱若干,以次质对,尽反其侵掠,则缚狠子痛箠之曰:“用以谢乡人,并以谢而父也。”卒自刮磨为善士。 海寇袁八老掠潮***守吏,潮非公所部,自请往剿。严兵扼海道,绝馈运,断樵汲,散免死牌数千,首服者接踵。八老窘迫,乘潮夜遁,乞降于闽。公督学山东,八老率舟师援辽,谒公于登。公语之曰:“海上之役,不得望见颜行,今何以在此?”八老泥首谢曰:“畏公天威,是以走闽,今日敢不为公死乎?”公文人不便武事,其为剧寇畏服如此。 其视学,阔略教条,谢绝请寄,考课之暇,进诸生而教诫之。贤者降阶执手,重以慰藉;不类者嚼齿唾骂,申以夏楚。诸生始而骇,中而服,久而歌思颂慕,咸以为师保父母也。 [注]夏jiǎ楚,古代学校体罚越礼犯规者的两种用具。 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.使者不怿而罢怿:喜悦 | B.一无所附离附离:违背 | C.并以谢而父也 谢:谢罪 | D.重以慰藉 重:加上 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.倜傥雄俊,异于凡儿青取之于蓝而青于蓝 | B.冤民如墙而立去今之墓而葬焉 | C.不类者嚼齿唾骂,申以夏楚又重之以修能 | D.今日敢不为公死乎不足为外人道也 | 小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.梅长公年幼丧父,随母家居。他文武兼修,每天坚持研习的书有寸把厚,与教场的材官比赛射箭,他九发连中。 | B.梅长公应举时,与杨涟志同道合,经常以功名节义互勉。后来在翰林院供职时,眼界极高的孙少师却惟独推重他。 | C.梅长公任广东按察司副使,分守惠州时,将数年不决的案件很快判定,又促使久抓不获的官宦子弟自首,接受惩罚。 | D.梅长公潮州平乱时,一方面断绝了海寇的粮道,一方面给前来自首者发放免死牌,结果袁八老不战而溃,俯首谢罪。 | 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)公扼腕时政,慨然欲有所建置。(3分) (2)若欲其子出而生乎,抑匿而死乎?(4分) (3)公文人不便武事,其为剧寇畏服如此。(3分) |
答案
小题1:B 小题2:C 小题3:D 小题4:(1)梅公不满当时的朝政,慷慨激昂想要有所作为。(“扼腕”“慨然”“建置”各1分) (2)你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢,还是想让他躲起来(直到被抓)判死罪呢?(“其”“抑”各1分,“出而生”“匿而死”各1分) (3)梅公是文人,不熟习军事,但他竟然被大海盗如此地敬畏服从。(“便”“剧”各 1分,被动句式1分) |
解析
小题1: 试题分析:答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解,可知“B、附离:依附”。 小题2: 试题分析:本题考查了“以”“为”“而”“于”四个常见文言虚词,结合四个虚词的具体用法和语境可知:C“以”意义和用法都是“介词,用”。A“于”意义和用法分别为“介词,跟/比”。B“而”意义和用法分别为“连词,修饰/顺承”。D“为”意义和用法分别为“介词,替/向”。 小题3: 试题分析:可采用假设法与代入法,把句子放回到原文语境中,结合上下文,与选项所在相应段落进行比较。可知“袁八老俯首谢罪,不是在潮州,而是在登州”。 小题4: 试题分析:本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译,除一些带有比喻性的词语,一般在直译的基础上,而后意译。整句翻译时,再按照现代汉语的语法要求,做到文通句顺,表意准确。关键词句:(1)“扼腕”“慨然”“建置”(2)“其”“抑”(3)“便”“剧”“为剧寇畏服”(被动句式)。 【参考译文】 梅公名之焕,字长公,黄州麻城人。他的祖先,是宋朝宛陵先生(梅尧臣)的后人。梅公十岁时父亲去世,跟随他的母亲刘氏住在东山的沈庄,每天研习的书文(摞在一起)超过一寸厚。为人洒脱,英武雄壮,不同于普通的孩子。十四岁时就成为生员。某台使巡视部属,正在讲习武事,梅公骑马横穿教场,使者大怒,命令梅公与武士比赛射箭。梅公手持弓,腰佩箭,九发连中。每射中一次整个军队总是大呼而笑,梅公作了个长揖后上马径自离开。使者虽不高兴也只好作罢。 万历癸卯年,梅公与应山人杨涟参加乡试一同中举,二人用功名节义来相互勉励,扬眉举目,击掌而谈,认为世上没人能比得上他们。甲辰年考中进士,入选翰林院庶吉士。高阳的孙承宪凭借史官的身份与梅公同在翰林院任职,性情严肃稳重,看不上天下的士人,唯独推许尊重梅公。梅公在翰林院中,说话时锋芒毕露,坐着时也谈笑风生,看到翰林院众同事低着头慢步走,总是眉开眼笑,忍俊不禁。 梅公不满当时的朝政,慷慨激昂想要有所作为。多次上疏,也没有被关注。当时朋党对峙,就像敌对的两个国家,争执得不相上下。梅公一方也不依附,每每遇到封还诏敕的情况,梅公总是批评双方。他的主要意图在于破除私下勾结,废除朋党之间的争论,矫正挽救时弊,爱惜人才而已。 过了六年,出京担任广东按察司副使,分派驻守惠州。惠州的案件多有冤屈,审讯一件案子就会牵连到十件,多年也得不到决断。梅公闭门仔细察看案卷,约定第二天当堂会审,按案卷传呼囚犯,根据刑法条文一一说明,当堂审判发落,案件随手判决,快速如神。 一个官宦子弟依仗父亲的势力,干了不少坏事。官府想要捉拿惩处他,却抓不到他。梅公派人劝告他父亲:“你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢,还是想让他躲起来(直到被抓)叛死罪呢?”他的父亲幡然醒悟,任他的儿子听由天命。受冤的百姓像一堵墙站着,宣布他霸占别人的田地有多少,夺取钱财多少,依次和他对质,梅公把他侵犯掠夺的财产全部返还给人,就捆住这个坏小子鞭打他说:“向乡人谢罪,向你的父亲谢罪。”官宦之子最终自我磨砺,成为好人。 海盗袁八老侵掠潮州***死了守吏,潮州不是梅公管辖的地方,梅公主动请求前往剿匪。他派重兵据守海道,断绝了海盗的粮食物资运输,散发了好几千块免死牌,投降服罪的人一个接一个。袁八老处境困窘,乘着涨潮在夜里逃跑到闽地请降。梅公到山东任督学的时候,袁八老率水军增援辽东,在登州拜谒梅公。梅公对他说:“海上的那次战役,没能够看到你,今天怎么在这里了?”袁八老顿首至地谢罪说:“当时害怕您的威严,因此逃到闽地,今天怎么敢不为您而死呢?”梅公是文人,不熟习军事,但还是被大海盗如此地敬畏服从。 梅公考察学政的时候,不讲究教条,谢绝任何请托,考核空闲之时,召来生员教育劝诫他们。对于有出息的学生,他走下台阶握住对方的手,并加以安慰;对于不成器的学生,他咬牙痛骂,甚至用棍棒来教训。生员们刚开始很害怕,过了一阵子就心服口服了,时间长了就歌颂思慕梅公,都把他当作老师父母了。 |
举一反三
阅读下文,完成后面题目。(15分,其中选择题每小题2分) 奚谓过而不听于忠臣?昔者齐桓公九合诸侯,一匡天下,为五伯长,管仲佐之。管仲老,不能用事,休居于家。桓公从而问之曰:“仲父家居有病,即不幸而不起此病,政安迁之?”管仲曰:“臣老矣,不可问也。虽然,臣闻之,知臣莫若君,知子莫若父。君其试以心决之。”君曰:“鲍叔牙何如?”管仲曰:“不可。鲍叔牙为人,刚愎而上悍。刚则犯民以暴,愎则不得民心,悍则下不为用。其心不惧,非霸者之佐也。”公曰:“然则竖刁何如?”管仲曰:“不可。夫人之情莫不爱其身,公妒而好内,竖刁自獖以为治内,其身不爱,又安能爱君?”公曰:“然则卫公子开方何如?”管仲曰:“不可。齐、卫之间不过十日之行,开方为事君,欲适君之故,十五年不归见其父母,此非人情也。其父母之不亲也,又能亲君乎?”公曰:“然则易牙何如?”管仲曰:“不可。夫易牙为君主味,君之所未尝食唯人肉耳,易牙蒸其子首而进之,君所知也。人之情莫不爱其子,今蒸其子以为膳于君,其子弗爱,又安能爱君乎?”公曰:“然则孰可?”管仲曰:“隰朋可。其为人也坚中而廉外少欲而多信夫坚中则足以为表廉外则可以大任少欲则能临其众多信则能亲邻国。此霸者之佐也,君其用之。”君曰:“诺。”居一年余,管仲死,君遂不用隰朋而与竖刁。刁莅事三年,桓公南游堂阜,竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室,身死三月不收,虫出于户。故桓公之兵横行天下,为五伯长,卒见弑于其臣,而灭高名,为天下笑者,何也?不用管仲之过也。故曰:过而不听于忠臣,独行其意,则灭其高名,为人笑之始也。 (取材于《韩非子·十过》) 小题1:下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是(2分)( ) A.欲适君之故适:迎合 | B.少欲则能临其众临:面对 | C.君遂不用隰朋而与竖刁与:任用 | D.桓公渴馁而死南门之寝馁:饥饿 | 小题2:下列各组语句中,加点的词意义、用法都相同的一组是(2分)( )A.君其用之其可怪也欤 | B.刚则犯民以暴以地事秦,犹抱薪救火 | C.夫易牙为君主味而为秦人积威之所劫。 | D.多信则能亲邻国于其身也,则耻师焉 | 小题3:下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(2分)( )A.齐国离卫国并不太远,卫公子开方却十五年没有回家看望父母,如此无情无义,管仲认为这不符合人之常情。 | B.易牙***了自己的儿子并作为菜肴献给齐桓公。管仲提醒齐桓公,一个连自己儿子都不爱的人,又怎会爱别人呢? | C.管仲向齐桓公推荐隰朋,认为他内心坚强行为廉洁,淡泊寡欲诚实守信,是个贤臣。齐桓公深表赞同,最终采用他的建议。 | D.管仲死后仅三年,竖刁便伺机联合易牙、公子开方以及权贵大臣们造反,结果把齐桓公活活饿死,以至于死了三个月也没人去收尸。 | 小题4:给文中画线的句子用“/”断句。(3分) 其 为 人 也 坚 中 而 廉 外 少 欲 而 多 信 夫 坚 中 则 足 以 为 表 廉 外 则 可以 大 任 少 欲 则 能 临 其 众 多 信 则 能 亲 邻 国。 小题5:翻译下列句子。(6分) (1)仲父家居有病,即不幸而不起此病,政安迁之?(3分) 译文: (2)卒见弑于其臣,而灭高名,为天下笑者,何也?(3分) 译文: |
阅读甲、乙两段文字,完成后面题目。(5分) 甲 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(《论语》11.22) 乙 一名华裔妈妈蔡美儿倡导的“华人家庭教育”——以严苛辛辣的教育让孩子成才,在全球引起激烈讨论。紧接着上海的教育出“哈佛女儿”的常智韬先生自认为教育也可以很温柔,踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样。这似乎又代表了另一种教育的成功。前有“虎妈”,后有“猫爸”,究竟哪种中国式家教更好?(节选自报载文章《虎妈妈PK猫爸爸》) 小题1:从“甲文”看出孔子运用的教育方法是什么?反映出儒家的什么思想?(2分) 小题2:结合“甲文”的内容,试解答“乙文”提出的问题,简要说明理由。(3分) |
阅读下面的文言文,完成后面题。(9分,每小题3分) 文木先生传 [清]程晋芳 先生姓吴氏,讳敬梓,字敏轩,一字文木,全椒人。世望族,科第仕宦多显者。先生生而颖异,读书才过目,辄能背诵。稍长,补学官弟子员①。袭父祖业,有二万余金。素不习治生,性复豪上,遇贫即施,偕文士辈往还,饮酒歌呼穷日夜,不数年而产尽矣。 安徽巡抚赵公国麟闻其名,招之试,才之,以博学鸿词②荐,竟不赴廷试,亦自此不应乡举,而家益以贫。乃移居江城东之大中桥,环堵萧然,拥故书数十册,日夕自娱。窘极,则以书易米。 其学尤精《文选》,诗赋援笔立成,夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间,延至余家,与研诗赋,相赠答,惬意无间。而性不耐久客,不数月,别去。生平见才士,汲引如不及。独嫉时文③士如仇,其尤工者,则尤嫉之。余恒以为过,然莫之能禁。缘此,所遇益穷。 岁甲戌,与余遇于扬州,知余益贫,执余手以泣曰:“子亦到我地位,此境不易处也,奈何?”余返淮,将解缆,先生登船言别,指新月谓余曰:“与子别,后会不可期。即景悢悢④,欲构句相赠,而涩于思,当俟异日耳。”时十月七日也,又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷,穷极文士情态,人争传写之。 余生平交友,莫贫于敏轩。抵淮访余,检其橐⑤,笔砚都无。余曰:“此吾辈所倚以生,可暂离耶?”敏轩笑曰:“吾胸中自有笔墨,不烦是也。”其流风余韵,足以掩映一时。 (节选自《勉行堂文集》卷六) 【注】①弟子员:明清称县学生员为弟子员。②博学鸿词:科举考试的一种名目。③时文:明清时指八股文。④悢悢(liàng):悲伤。⑤橐(tuó):盛物的袋子。 小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )A.素不习治生治:治理 | B.性不耐久客客:客居 | C.不烦是也烦:担心 | D.当俟异日耳俟:等待 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.乃移居江城东之大中桥惟虚心乃能进步 | B.窘极,则以书易米。老吾老以及人之老(《孟子》) | C.夙构者莫之为胜夫晋,何厌之有 | D.莫贫于敏轩躬自厚而薄责于人(《论语》) | 小题3:下列句子中,全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是( ) ①窘极,则以书易米 ②夙构者莫之为胜 ③饮酒歌呼穷日夜 ④此境不易处也,奈何 ⑤生平见才士,汲引如不及 ⑥吾胸中自有笔墨,不烦是也小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)安徽巡抚赵公国麟闻其名,招之试,才之。(3分) (2)余恒以为过,然莫之能禁。(3分) (3)此吾辈所倚以生,可暂离耶?(3分) (4)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(3分) |
阅读下面文言文,完成后面题目。 凡作事专心志,竭计虑,穷日夜而为之者,曰不遗余力,曰惟日不足,若余之寻花是也。忆辛丑年,自昆山而太仓,而嘉定,而南翔,看牡丹三十五家,有文记之。乙巳,寻牡丹于江阴,以无向导,废然而返。久闻洞庭山牡丹多名种,今年三月,遂不远百六十里,涉太湖之波涛,二日而到山。结伴寻花,或舆或杖,僻远之地无不至;有初至不得入者,辄再三往,必得观而后已。 山中名花,大抵皆寓目,多生平所未见者。昼则坐卧花前,夜则沉醉花下,如是数日。兴尽则挂帆渡湖,至虎丘观花市而归;复遍历昆山城内外有花之所。浃辰①之间,看花五十余家,殆所至不遗余力,惟日不足者,其可谓狂且癖矣! 客曰:“周濂溪谓‘牡丹,花之富贵者也’。以子之贫贱,毋乃不宜!”余曰:“吾贫则无儋石矣,而性慷慨,喜豪放,无贫之气;贱为韦布矣,而轻世肆志,不事王侯,无贱之骨。安在与花不宜?”客又曰:“欧阳公,儒者也,以牡丹为花妖。子何好之甚?”余曰:“凡物之美者,皆能为妖,何独花也。溺其美而动其中,皆足以丧身。吾不得于世,借以娱目肆志而已,何妖之为!”惟诸诗皆信口率笔,以适一时之兴,无意求工,贻笑作者,吾无辞焉。 (取材于归庄《看牡丹诗自序》) 注:①浃辰:十二日。 小题1:下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是A.必得观而后已已:停止 | B.殆所至不遗余力殆:大概 | C.溺其美而动其中动:移动 | D.以适一时之兴适:满足 | 小题2:下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是A.若余之寻花是也 | B.废然而返 蚓无爪牙之利,筋骨之强由山以上五六里,有穴窈然 | C.其可谓狂且癖矣 | D.惟诸诗皆信口率笔 | 其孰能讥之乎 及诸河,则在舟中矣 小题3:下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是A.结伴寻花,或舆或杖,僻远之地无不至 (我与友人)结伴寻访牡丹,有时乘车,有时拄杖步行,偏远之地没有不到的 | B.山中名花,大抵皆寓目,多生平所未见者 山中有名的牡丹花,大多都看到了,很多是平生我没有见过的 | C.以子之贫贱,毋乃不宜 以你的贫贱身份(却喜爱富贵的花),恐怕不合适吧 | D.吾不得于世,借以娱目肆志而已,何妖之为 | 我与世道不相和,借(赏花)来愉悦眼目放纵心志罢了,怎么能说我是妖呢 小题4:下列理解和分析,不符合文意的一项是A.作者为寻访牡丹,跋山涉水,不辞辛劳,总觉得时间不够用。 | B.作者喜爱牡丹成癖,看见名花,就日夜与其相伴,如醉如痴。 | C.作者说牡丹是富贵之花,而自己性情慷慨豪放,与牡丹相宜。 | D.作者认为所有美丽的事物,只要你沉溺其中,都会危害自身。 |
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用斜线(/)给下面划线部分断句。(5分) 秦之时,羞文学,好 武 勇 贱 仁 义 之 士 贵 治 狱 之 吏 正 言 者 谓 之 诽 谤 遏过 者 谓 之 妖 言 故 盛 服 先 生 不 用 于 世 忠 良 切 言 皆 郁 于 胸 誉 谀 之 声 日 满 于 耳 虚 美 熏 心 实 祸 蔽 塞 此 乃 秦 之 所 以 亡 天 下 也。 (取材于路温书《尚德缓刑书》) |
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