阅读下面的文言文,完成问题。 季布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。布匿濮阳周氏,周氏曰:“
题型:阅读题难度:一般来源:北京期中题
阅读下面的文言文,完成问题。 季布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。布匿濮阳周氏,周氏曰:“汉求将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢进计;即不能,愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布,衣褐衣,置广柳车中,并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也,乃买而置之田。诫其子曰:“田事听此奴,必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。”朱家曰:“君视季布何如人也?”曰:“贤者也。”朱家曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国,此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间,果言如朱家指。上乃赦季布。当是时,诸公皆多季布能摧刚为柔,朱家亦以此名闻当世。季布召见,谢,上拜为郎中。(《史记·季布栾布列传》) 1.下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.高祖购求布千金 购:购买 B.田事听此奴 听:听任 C.意季布匿其所 意:料想 D.诸公皆多季布能摧刚为柔 多:称赞 2.下列句中加粗词语意义和用法完全相同的一组是( ) A.之鲁朱家所卖之 朱家乃乘轺车之洛阳 B.夫忌壮士以资敌国 朱家亦以此名闻当世 C.即不能,愿先自刭 此不北走胡即南走越耳 D.臣各为其主用 君何不从容为上言邪 3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( ) A.乃髡钳布,衣褐衣 于是(周氏)给季布剃去头发,(给他)穿上粗布衣服 B.何示天下之不广也 为什么要显示天下不够广大呢 C.此伍子胥所以鞭荆平王之墓也 这是伍子胥鞭荆平王尸的原因啊 D.果言如朱家指 果真按照朱家的意思(向皇上进言) 4.下列语句全部直接表现“赴士之厄困”的侠义精神的一组是( ) ①为气任侠,有名于楚 ②布匿濮阳周氏 ③乃买而置之田 ④滕公留朱家饮数日 ⑤意季布匿其所,乃许曰:“诺。” ⑥君何不从容为上言邪 A.①③⑤ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥ 5.下列分析理解不符合文意的一项是( ) A.季布本为项羽旧将,打仗时屡次陷汉王于困境,项羽被灭后遭缉捕。 B.濮阳周氏在情势危急之时对季布以诚相待,帮助季布投奔鲁地朱家。 C.朱家认为新主应当宽怀对民,不计私怨,要吸取荆平王的教训。 D.朱家帮助汝阴侯滕公成功劝说了高祖,季布最终得到高祖的赦免。 |
答案
1.A 2.A 3.B 4.B 5.D |
举一反三
阅读下面的文言文,完成问题。 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。——《战国策荆轲刺秦王》 1、下列句中加粗的字解释不正确的一项是( ) A、而燕国见陵之耻除矣 见:被 B、臣左手把其袖,而右手揕其胸 揕:刺,击 C、诚能得樊将军首 诚:诚心 D、顾计不知所出耳 顾:只是 2、下列加粗的词的意义和用法判断正确的一项是( ) ①父母宗族,皆为戳没 ②且君尝为晋君子赐矣 ③可以解燕国之患,而报将军之仇者 ④夜缒而出,见秦伯 A、①②相同,③④也相同 B、①②相同,③④不同 C、①②不同,③④也相同 D、①②不同,③④也不同 3、从后两段文字内容看,对荆轲形象评价有误的一项是( ) A、擅长词令,一席话以诚感人,终使樊将军心动。 B、果断坚决,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。 C、勇而多谋,正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D、工于心计,擅于抓取机会,为取“信物”诱使樊将军仰天太息而将其***死。 4、翻译下面的句子。 (1)今行而无信,则秦未可亲也。 _________________________________________ (2)秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。 _________________________________________ (3)樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之。 _________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成问题。 陈丞相平者,阳武户牖乡人也。少时家贫,好读书。里中社,平为宰分肉食甚均。父老曰:“善,陈孺子之为宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣。”陈涉起而王陈,立魏咎为魏王,陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听,人或谗之,陈平亡去。平遂至修武降汉。其后,楚急攻,围汉王于荥阳城。久之,汉王患之,谓陈平曰:“天下纷纷,何时定乎?”陈平曰:“项王为人,恭敬爱人,士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。顾楚有可乱者。彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属,不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金,行反间,间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗,必内相诛。汉因举兵而攻之,破楚必矣。”汉王以为然,乃出黄金四万斤,与陈平,恣所为,不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军,宣言诸将钟离昧等为项王将,功多矣,然而终不得裂地而王,咸与汉为一,以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之,使使至汉。汉王为太牢具,举进。见楚使,详惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”复持去,更以恶草具进楚使。楚使归,具以报项王。项王果大疑亚父,亚父欲急攻下荥阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王自为之!愿请骸骨归!”未至彭城,疽发背而死。(《史记.陈丞相世家》) 1.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项( ) A.善,陈孺子之为宰 臣之壮也,犹不如人。 B.陈涉起而王陈 青,取之于蓝,而青于蓝。 C.汉因举兵而攻之,破楚必矣 因人之力而敝之,不仁 D.吾以为亚父使,乃项王使 良乃入,具告沛公。 2.下列句子分别编为四组,全都属于陈平的离间奇谋的一组是( ) ①士之廉节好礼者多归之 ②行反间,间其君臣以疑其心 ③更以恶草具进楚使 ④宣言……咸与汉为一,以灭项氏而分王其地 ⑤详惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!” ⑥未至彭城,疽发背而死 A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.③⑤⑥ 3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.陈平少有大志,足智多谋。刘邦荥阳被围,他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素,行反间计,使得项羽怀疑刚直忠诚之臣,成功地分裂了楚军。 B.刘邦能够用贤不疑、不吝重金。他接受了陈平的反间计,让陈平便宜从事;又依计而行,故意降低规格接待楚使,加深了项羽疑心。 C.项羽听信谗言,猜忌多疑。这样的的性格弱点,使得他无法招致天下正直有节的人才,也使他生疑中计,贻误了战机。 D.范增颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳,体现了正确的战略主张;但他又任气使性,面对项羽的生疑,他忿而离去,最终使敌人的计谋得逞。 |
阅读下面的《论语》选段,回答问题。 ①子曰:“里①仁为美。择不处仁,焉得知?”(《里仁》) ②子曰:“德②不孤,必有邻③。”(《里仁》) [注]①里:居。②德:有德之人。③邻:亲近。 (1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是( ) A.环境对人的道德修养有重要的影响,要谨慎选择。理想的居处应当是仁德之所。 B.近朱者赤,择“仁”而处,受到仁德者的熏陶,对自己仁德的养成很有助益。 C.选择与仁德为邻,体现了一个人的智慧,如不这样,别人怎么知道你的仁呢? D.同声相应,同气相求,有道德的人不会孤立,会有志趣相同的人来亲近他。 (2)孔子说:“无友不如己者。”(《学而》)意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段,谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成问题。 方孝孺,字希直,一字希古,宁海人。父克勤,洪武中循吏,自有传。孝孺幼警敏,双眸炯炯,读书日盈寸,乡人目为“小韩子。”长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。尝卧病,绝粮,家人以告,笑曰:“古人三旬九食,贫岂独我哉!” 洪武十五年,以吴沉、揭枢荐,召见。太祖喜其举止端整,谓皇太子曰:“此庄士,当老其才。”礼遣还。后为仇家所连,逮至京。太祖见其名,释之。二十五年,又以荐召至。太祖曰:“今非用孝孺时。”除汉中教授,日与诸生讲学不倦。 及惠帝即位,召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士,国家大政事辄咨之。帝好读书,每有疑,即召使讲解。临朝奏事,臣僚面议可否,或命孝孺就扆前批答。燕兵起,廷议讨之,诏檄皆出其手。 建文三年,燕兵掠大名。 ……明年五月,燕兵至江北,帝下诏征四方兵。孝孺曰:“事急矣。遣人许以割地,稽延数日,东南募兵渐集。北军不长舟楫,决战江上,胜负未可知也。”帝遣庆成郡主往燕军,陈其说。燕王不听。帝命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕,燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧,或劝帝他幸,图兴复。孝孺力请守京城以待援兵,即事不济,当死社稷。乙丑,金川门启,燕兵入,帝自焚。是日,孝孺被执下狱。 先是,朱棣发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿***之。***孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至,悲恸声彻殿陛。成祖降榻,劳曰:“先生毋自苦,予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰:“成王安在?”成祖曰:“彼自焚死。”孝孺曰:“何不立成王之子?”成祖曰:“国赖长君。”孝孺曰:“何不立成王之弟?”成祖曰:“此朕家事。”顾左右授笔札,曰:“诏天下,非先生草不可。”孝孺投笔于地,且哭且骂曰:“死即死耳,诏不可草。”朱棣怒,命磔诸市。孝孺慨然就死,作绝命词曰:“天降乱离兮孰知其由,奸臣得计兮谋国用犹。忠臣发愤兮血泪交流,以此殉君兮抑又何求?呜呼哀哉兮庶不我尤!”时年四十有六。(《明史·卷一百四十一》) 1.下列语句中,加粗的词的解释不正确的一项是( ) A.除汉中教授 除:授职 B.国家大政事辄咨之 辄:总是 C.姚广孝以孝孺为托 托:推托 D.幸勿***之 幸:希望 2.下列各组语句中,加粗的词意义和用法都相同的一组是( ) A.是日,孝孺被执下狱 先是,朱棣发北平 B.又以荐召至 孝孺力请守京城以待援兵 C.即召使讲解 即事不济 D.或命孝孺就扆前批答 或劝帝他幸 3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( ) A.孝孺恒以明王道、致太平为己任 孝孺常把宣明仁义之道、达到太平之境当作自己的责任 B.燕兵起,廷议讨之,诏檄皆出其手 燕军起兵后,在朝堂上商讨,诏令、檄文都出于方孝孺之手 C.遣人许以割地,稽延数日,东南募兵渐集 派人以割地(向燕王)许诺,拖延几天,东南方征募的军队会渐渐汇集 D.北军不长舟楫,决战江上,胜负未可知也 北方军队不擅长驾舟操楫,(两军)决战于江上,胜负还是难见分晓的 4.下列语句全都表现方孝孺“忠诚”精神的一组是( ) ①古人三旬九食,贫岂独我哉 ②除汉中教授,日与诸生讲学不倦 ③即事不济,当死社稷 ④城下之日,彼必不降 ⑤孝孺投笔于地,且哭且骂 ⑥以此殉君兮抑又何求 A.①③⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①④⑥ 5.下列理解和分析,不符合文意的一项是( ) A.方孝孺出身官宦之家,年幼时机敏,读书勤奋;成年后跟从宋濂学习,宋濂门生中的著名人士都不如他。 B.方孝孺因推荐被太祖召见,太祖建议皇太子应当用他用到老,后来他被仇家连累被捕,太祖见其名立刻将之释放。 C.惠帝命诸将把舟船和军队聚集在江上,想与燕王决一死战,但陈瑄此时率领战舰降燕,燕兵于是成功渡江。 D.姚广孝曾建议成祖不要***方孝孺,否则天下读书种子就绝迹了,可成祖阳奉阴违,假意应承,最终下了毒手。 6.本文中,方孝孺最终选择“慨然就死”,体现了他贯彻一生的精神追求,他的精神追求是什么?请从文中举一例加以说明,并结合你的阅读经验或当下的社会生活谈谈自己的领悟。 _____________________________________________________________ |
阅读下面一段文言文完成问题。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。 余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禅山记》) 1.下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是( ) A.夫夷以近,则游者众 夷:平坦 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观:观看 C.而人之所罕至焉 罕:少 D.后世之谬其传而莫能名者 名:说明情况 2.下列句中加粗的虚词含义和用法相同的一项是( ) A.夫夷以近,则游者众 险以远,则至者少 B.其孰能讥之乎 及其所之既倦 C.然力不足者 何为其然也 D.有志与力,而又不随以怠 侣鱼虾而友麋鹿 3.请简要概括本段中王安石关于一个人要成就一番事业的条件并说明它们之间的关系? _________________________________________ 4.将下面句子译成现代汉语。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 _________________________________________ |
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