下列句子翻译成现代汉语有误的一项是 [ ]A.小学而大遗,吾未见其明也 ——小的方面倒要学习,大的方面却要放弃,我没看出那种人是明智的。B.夫庸知其年之
题型:单选题难度:一般来源:专项题
下列句子翻译成现代汉语有误的一项是 |
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A.小学而大遗,吾未见其明也 ——小的方面倒要学习,大的方面却要放弃,我没看出那种人是明智的。 B.夫庸知其年之先后生于吾乎 ——哪管他的生年比我早还是比我晚呢。 C.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 ——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行,就能知识明了,而且行动没有过错。 D.不积跬步,无以至千里 ——不积累小步,就没有办法到达千里远的地方。 |
答案
C |
举一反三
下列句子中,翻译不正确的一项是 |
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A.清流激湍,映带左右——清澈而浪花四溅的急流,像带子一样在左右流淌 B.天朗气清,惠风和畅——天气晴朗,空气清新,和风舒畅 C.不能喻之于怀——不能明白于心 D.足以极视听之娱——足可用来享受尽视和听的乐趣 |
下列句子中,翻译不正确的一项是( ) |
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A .因寄所托,放浪形骸之外-- 因此寄托自己的情怀,而不受自身肉体的束缚 B .所之既倦-- 对(自己)所喜爱或得到的事物已经厌倦 C .所以兴怀,其致一也-- 所用以抒发内心感慨,人们的这种情趣是一样的 D .趣舍万殊-- (人们)所好所恶,各不相同 |
选出解释错误的一项 |
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A. 因泣下沾衿,与武决去。(于是眼泪浸湿了衣襟,与苏武告别而去。) B.常惠请其守者与俱。(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。) C.来时,太夫人已不幸。(我率兵离开长安时,你母亲已去世。) D.勿复有云。(不再有什么云了。) |
翻译下面画线的句子。 客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?”曰:“犬、马最难。”“孰最易者?”曰:“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之,故难。鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。(《韩非子·外储说左上》) (1)夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之。 _________________________________________。 (2)鬼魅无形者,不罄于前,故易之。 _________________________________________。 |
阅读下面的文言文,完成下面的小题。 张文瓘字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌乐。幼孤,事母、兄以孝友闻。贞观初,第明经,补并州参军。时李勣为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、萧,吾所不及。”勣入朝,文瓘与属僚二人皆饯,勣赠二人以佩刀、玉带,而不及文瓘。文瓘以疑请,勣曰:“子无为嫌。若某,冘豫少决,故赠以刀,欲其果于断;某放诞少检,故赠以带,俾其守约束。若子才,无施不可,焉用赠?”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云阳令。累授东西台舍人,参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂与勣同为宰相。俄知左史事。 时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫,复征讨四夷,京师养厩马万匹,帑廥①寖虚。文瓘谏曰:“王者养民,逸则富以康,劳则怨以叛。秦、汉广事四夷,造宫室,至二世土崩,武帝末年户口减半。夫制治于未乱,保邦于未危。人罔常怀,怀于有仁。臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。”帝善其言,赐缯锦百段,为减厩马数千。 改黄门侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不旬日,断疑狱四百,抵罪者无怨言。尝有小疾,囚相与斋祷,愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中,兼太子宾客。诸囚闻其迁,皆垂泣,其得人心如此。性严正,未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗③宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰:“已议。”即皆报可。(节选自《新唐书·张文瓘传》) 【注】①帑廥:官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄:唐初大臣,曾任大理寺少卿。③佗:他。 1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( ) A.第明经/第:考取 B.子无为嫌/嫌:疑忌 C.俾其守约束/俾 :使 D.时以执法平恕方戴胄/方:仿效 2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( ) A.吾所不及/不者,若属皆且为所虏 B.因极推引/因为长句,歌以赠之 C.逸则富以康/奚以知其然也 D.保邦于未危/是以臣尽节于陛下之日长 3.用“∕”给文中画线的部分断句正确的一项是( ) A.诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之或时/移疾∕佗宰相奏事∕帝必问∕与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之。 B.诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事∕帝必问∕与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之。 C.诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事∕帝必问与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之。 D.诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事帝/必问与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之。 4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)幼孤,事母、兄以孝友闻。 ___________________________________________________ (2)若子才,无施不可,焉用赠? ___________________________________________________ (3)臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。 ___________________________________________________ |
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