阅读下面这首唐诗,完成小题。听筝 柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首唐诗,完成小题。 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? 更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。 小题1:试分析首联在全诗中的作用。(6分) 小题2:全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的?请简要分析(6分) |
答案
小题1: ①交代了所写的主要事件――听筝;(2分)②引出下文,底下内容,均从“听”字而来;(2分)③概括了听筝的总体感受,奠定了全诗悲怨的情感基调。(2分。) 小题2: ①颔联借用比喻,以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中的所流露出的伤春惜别之情;②颈联展开想象,连连发问,通过灯下独愁、楼上空思等意象,也表现出了筝声中的孤单寂寞的思念之情;③尾联再作想象,通过友人一南一北的对比,又表现出了筝声中的友人离别思念之情。(每点2分) |
解析
小题1: 试题分析: 首句“抽弦促柱听秦筝”,“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。筝的长方形音箱面上,张弦十三根,每弦用一柱支撑,柱可左右移动以调节音量。弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦;缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。那忽疾忽徐、时高时低的音乐声,就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来,传入诗人之耳。诗人凝神地听着,听之于耳,会之于心。“听”是此诗的“题眼”,底下内容,均从“听”字而来。 诗人听筝最突出的感受是什么?——“无限秦人悲怨声”。诗人由秦筝联想到秦人之声。据《秦州记》:“陇山东西百八十里,登山巅东望,秦川四五百里,极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者,莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。下面围绕 “悲怨”二字,诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。 小题2: 试题分析: 筝是一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。它发音凄苦,令人“感悲音而增叹,怆憔悴而怀愁”(汉侯瑾《筝赋》)。这首诗,写诗人听筝时的音乐感受,筝发出的悲怨之声与人心中的离别之恨交映成趣,别有一番情韵。 这首描写筝声的诗,不重在表现弹奏者精湛的技艺,而是借筝声传递心声,抒发感时伤别之情。诗人展开联想,以一系列比喻集中描写筝弦上发出的种种幽怨之声。诗中重点写“声”,却又不直接写“声”,而是用自然景物化写“悲怨之声”,以唤起读者的想象,使人见其形似闻其声,显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。 |
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)风急天高猿啸哀, 。(杜甫《登高》) (2)千呼万唤始出来, 。(白居易《琵琶行》) (3) ,望帝春心托杜鹃。 (李商隐《锦瑟》) (4) ,故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》) (5)舞榭歌台, 。(辛弃疾《永遇乐》) (6)学而不思则罔, 。(《为政》) |
默写(6分)【任选6空,超过6空,按前6空评分】 13.(1)__________________________,亦足以畅叙幽情。(王羲之《兰亭集序》) (2)锦江春色来天地,__________________________。(杜甫《登楼》) (3)不知天上宫阙,__________________________。(苏轼《水调歌头》) (4)彼童子之师,__________________________。(韩愈《师说》) (5) __________________________,波涛如怒。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》) (6)野芳发而幽香,__________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) (7) __________________________,见不贤而内自省也。(《论语 里仁》) (8)漠漠水田飞白鹭,__________________________。(王维《积雨辋川庄作》) |
阅读下面的作品,完成第后面题目。(8分) 永遇乐 [南宋] 刘辰翁 余自乙亥上元诵李易安《永遇乐》①,为之涕下。今三年矣,每闻此词,辄不自堪。遂依其声,又托之易安自喻。虽辞情不及,而悲苦过之。 璧月初晴,黛云远澹,春事谁主。禁苑娇寒,湖堤倦暖,前度遽如许。香尘暗陌,华灯明昼,长是懒携手去。谁知道,断烟禁夜,满城似愁风雨。 宣和旧日,临安南渡,芳景犹自如故。缃帙②流离,风鬟三五,能赋词最苦。江南无路,鄜州今夜,此苦又谁知否。空相对,残釭③无寐,满村社鼓。 【注】①李易安《永遇乐》:易安居士,南渡来常怀京洛旧事而赋上元《永遇乐》词。②缃帙:本义是书籍、书卷。这里指李清照南渡时丢失的书籍等。 ③釭:油灯。 小题1:词中最能体现上元节景象的一句是:________________________。(1分) 小题2:下列分析不正确的一项是( )(3分)A.序中说“托之易安自喻”,表明作者借写李清照身世,来抒发自身在乱世中的感慨。 | B.上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因战争和天气的因素显得格外冷清、萧条。 | C.下片用“此苦又谁知否”这句话来呼应序中的“悲苦过之”,强调了深沉的家国之痛。 | D.下片运用了李清照、杜甫的典故,丰富了诗歌的内容,也让诗歌的意境更为开阔深远。 | 小题3:有人说,画线句曲折说来,又多少眼泪,请作赏析。(4分) |
古诗文鉴赏与默写(33分) 小题1:把文中划线的句子译成现代汉语。(10分) (1)不知陛下何所取义,为此不祥之举,以駴天下耳目,贻百世之讥笑也。(5分) 译文: (2)且言时事可忧者三,可惜者四,语极切。帝付之所司。(5分) 译文: 小题2:阅读下面的《论语》选段,回答问题。(6分) ①子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为敌,小人有勇而无义为盗。” 《论语·阳货》 ②子贡曰:“君子亦有恶乎?”子曰:“有恶,恶称人之恶者,恶居下流而讪上者,恶勇而无礼者,恶果敢而窒①者。”曰:“赐也亦有恶乎?”“恶徼②以为知者,恶不孙③以为勇者,恶讦④以为直者。” 《论语·阳货》 【注】①窒:阻塞不通,这里指顽固不化。②徼:【jiāo】抄袭。③孙:同“逊。”④讦:【jié】揭发或攻击别人的隐私。 子贡提问君子的厌恶,其目的是什么?请概括。(2分) 答: 。 根据上面选段内容,简要分析儒家“勇”的含义。(4分) 答: 。 小题3:阅读下面的宋词,然后回答问题(8分) 浣溪沙 韦庄 惆怅梦余山月斜,孤灯照壁背窗纱。小楼高阁谢娘家①。 暗想玉容何所似?一枝春雪冻梅花,满身香雾簇朝霞。 【注】①谢娘:是唐代的名妓,后成美女的代称。 (1)词的上片写醒后所见之景,有何作用?(4分) 答: 。 (2)本词是如何写女子体态之美的?请简要分析。(4分) 答: 。 小题4:用(/)给下面的文段断句。(3分,共9处) 儒有合志同方营道同术并立则乐相下不厌久不相见闻流言不信其行本方立义同而进不同而退其交友有如此者。 (节选自《礼记·儒行》) 小题5:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(限选6题作答,每空1分,共6分) ⑴黄发垂髫, 。(陶渊明《桃花源记》) ⑵谨庠序之教,申之以孝悌之义, 。(《寡人之于国也》) ⑶余独爱莲之出淤泥而不染, ,中通外直,不蔓不枝。(周敦颐《爱莲说》) ⑷既无伯叔,终鲜兄弟, ,晚有儿息。 (李密《陈情表》) ⑸然后以六合为家,崤函为宫; ,身死人手,为天下笑者,何也? (贾谊《过秦论》) ⑹寄蜉蝣于天地, ,哀吾身之须臾,羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》) ⑺而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。而人之所罕至焉, 。 (王安石《游褒禅山记》) ⑻ ,悠悠我心。 (曹操《短歌行》) |
阅读李商隐的《锦瑟》,完成后面的问题。(5分) 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 (1)颔联的首句使用了哪些著作里的典故?有何用意?(2分) (2) 全诗给人丰富的想象空间。请任选一联,说说你对其情景的理解,并简要分析。(3分) |
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