古代诗歌阅读 （11分）听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳
题型：阅读题难度：一般来源：不详
古代诗歌阅读 （11分）
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
小题1:有人认为颈联两句中各有一字堪称诗人炼字的典范，请找出这两个字并作简要赏析。（5分）
小题2:请结合本诗颔联和颈联，简要分析作者是如何表现“筝声”之“悲怨”的。（6分） |
答案
小题1:“独”是孤单的意思，“空”是空旷，寂寥的意思。（2分）渲染了亲友离别之后孤单，寂寞，苦苦相思的凄清伤感的氛围。（3分）
小题2:作者运用通感（比喻）的手法，（1分）在颔联中描绘了一幅暮春时节，风逐柳絮，鸟儿哀鸣的伤春画面。（2分）在颈联中描绘了灯下只影落泪，楼头伥立相思的凄凉场景，（2分）以生动的画面形象地表现了筝声之“悲怨”。（1分） |
解析
小题1:
试题分析： “独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。“愁灯影”、“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？
小题2:
试题分析：“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。“谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？”写人世的悲欢，真切感人。那低沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。 |
举一反三
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
小题1: ，则其负大翼也无力。 (庄子《逍遥游》)
小题2: ，砯崖转石万壑雷。 （李白《蜀道难》）
小题3:故虽有名马， ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
小题4: ,吾独穷困乎此时也。 （屈原《离***》）
小题5:驾一叶之扁舟， 。 （苏轼《赤壁赋》）
小题6: ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） |
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
沧浪亭怀贯之
苏舜钦
沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。
秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。
酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。
君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。
小题1:本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句分析其作用。（4分）
小题2:诗中第四句“日光穿竹翠玲珑”，有人认为这句景色描写实在妙极，但也有人认为改作“日光穿竹翠朦胧”更好，你觉得哪种更好？请说明理由。（4分） |
阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
注释：①秦韬玉，唐代诗人，少有词藻，工歌吟，却累举不第，后投靠宦官田令孜，充当幕僚，官丞郎，判盐铁。
②共怜时世俭梳妆：当时妇女的一种妆扮。称“时世妆”，又称“俭妆”。
小题1:这首诗主要通过对比来塑造贫女这一人物形象，请对此作简要分析。（4分）
答：
小题2:沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”，结合全诗做简要分析。（4分）
答： |
古代诗词阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成小题。
江 上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注释：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。
②沧江，因江水呈青色、苍色故称“沧江”。
小题1:赏析“镜天飞雪一双鸥”使用了哪些手法？作简要分析。（5分）
小题2:诗歌的最后两句，前人称之为神来之笔，请结合内容及情感作简要分析。（6分） |
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
秋 怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然！
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞①食万钱。
鹿车何日驾？归去颍东田。
【注】①包羞：于心不安，感到耻辱。
小题1:该诗第二联运用了什么表现手法来描绘秋景？这种手法的运用有什么作用？（3分）
答：
小题2:有人评说本诗“既表现了儒家的忧世之情，也表现了道家的超然之想”，请结合该诗内容作简要分析。（4分）
答： |
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