阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有个年轻人历尽艰辛想寻找宝物，最终在热带雨林里找到一种能散发香气、放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物

题型：写作题难度：一般来源：不详

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个年轻人历尽艰辛想寻找宝物，最终在热带雨林里找到一种能散发香气、放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把这块香木运到市场去卖。可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，他开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空。他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就会超过一车的木炭。
根据上面材料，自选角度，自拟题目；不要脱离材料内容的范围，不要套作，不得抄袭。

答案

略

解析

试题分析：提示：
①从年轻人的角度
做事不能轻浮/不能急功近利/要有信念，应该坚持/做事不能墨守陈规，思想僵化/要舍得放弃等。
②从沉香的角度
莫让蝇头小利蒙蔽双眼/千里马常有而伯乐不常有/如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光……
角度很多，只要符合材料寓意即可。
点评：由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。