语言综合表达请就“唠叨”这一概念，依照下列要求写一段200左右的文字，内容顺序自定（1）要求有对唠叨的定义（2）要求有形象描绘唠叨的语句（3）要求有对唠叨的议论
题型：不详难度：来源：
语言综合表达
请就“唠叨”这一概念，依照下列要求写一段200左右的文字，内容顺序自定
（1）要求有对唠叨的定义
（2）要求有形象描绘唠叨的语句
（3）要求有对唠叨的议论，并在议论中采用对比的方法 |
答案
| 略 |
解析
评分细则：
符合定义的要求，5分有形象句子描绘唠叨的表现或特点，5分 对唠叨的本质、现象、好坏等任何一方面表达了自己的看法，并采用了对比方式，5分 |
举一反三
阅读下面一段文字，按要求作文。（50分）
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为题写一篇不少于700字的议论文。 |
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼”。 孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。” 孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对!” 孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也枯萎了。我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。因为跟后边参考答案不符。”
第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老师的表扬，说我的造句有创意。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 |
写作(70分）
阅读下面的文字，按要求作文。（70分）
义务教育免费，老人乘车免费，公园免费开放，商品免费试用……免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。对此，你可能会有切身的体验，也可能会有独特的感悟。
请以“免费”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）写议论文或记叙文。（2）立意自定。（3）不得抄袭，不得套作。 |
阅读下面一则对话，根据要求作文。（60分）
于贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
于曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”
——《先秦诸子选读·论语》
对待贫贱富贵的态度，是一个人生活的基本前提，也是识别一个人的重要标尺。上述对话给了你哪些启示，请结合社会生活和个人实际，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。 |
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
“忽略”可以是一种爱护，可以是一种伤害；“忽略”可以是一种策略，可以是一种过错；“忽略”可以是一种高尚的境界，可以是一种卑微的态度。
生活中，你一定对“忽略”有自己的体验。请你展开联想，以“忽略”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
要求：（1）题目自拟；（2）立意自定。 |
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