语言综合表达请就“唠叨”这一概念,依照下列要求写一段200左右的文字,内容顺序自定(1)要求有对唠叨的定义(2)要求有形象描绘唠叨的语句(3)要求有对唠叨的议论

语言综合表达请就“唠叨”这一概念,依照下列要求写一段200左右的文字,内容顺序自定(1)要求有对唠叨的定义(2)要求有形象描绘唠叨的语句(3)要求有对唠叨的议论

题型:不详难度:来源:
语言综合表达
请就“唠叨”这一概念,依照下列要求写一段200左右的文字,内容顺序自定
(1)要求有对唠叨的定义
(2)要求有形象描绘唠叨的语句
(3)要求有对唠叨的议论,并在议论中采用对比的方法
答案

解析
评分细则:
符合定义的要求,5分有形象句子描绘唠叨的表现或特点,5分   对唠叨的本质、现象、好坏等任何一方面表达了自己的看法,并采用了对比方式,5分
举一反三
阅读下面一段文字,按要求作文。(50分)
春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊高洁,冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此,人亦然。
请以“各有各的精彩”为题写一篇不少于700字的议论文。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”。 孩子说:“小鱼在水里游来游去,很活泼。”我说:“对,再造一句。” 孩子想了想,说:“小鱼游过去了,水很活泼。”我说:“对。等等,不对!” 孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了。我对孩子说::“你造的这个句子是一个很好的句子。但是,考试的时候不要这样造。因为跟后边参考答案不符。”
第二天放学一进家门,孩子就高兴地说:“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意。”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 
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写作(70分)
阅读下面的文字,按要求作文。(70分)
义务教育免费,老人乘车免费,公园免费开放,商品免费试用……免费,已经成为我们现实生活中常见的现象。对此,你可能会有切身的体验,也可能会有独特的感悟。
请以“免费”为标题,写一篇不少于800字的文章。
要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不得抄袭,不得套作。
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阅读下面一则对话,根据要求作文。(60分)
于贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”
于曰:“可也,未若贫而乐,富而好礼者也。”
——《先秦诸子选读·论语》
对待贫贱富贵的态度,是一个人生活的基本前提,也是识别一个人的重要标尺。上述对话给了你哪些启示,请结合社会生活和个人实际,自拟题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
题型:不详难度:| 查看答案
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
“忽略”可以是一种爱护,可以是一种伤害;“忽略”可以是一种策略,可以是一种过错;“忽略”可以是一种高尚的境界,可以是一种卑微的态度。
生活中,你一定对“忽略”有自己的体验。请你展开联想,以“忽略”为话题,写一篇不少于800字的议论文。
要求:(1)题目自拟;(2)立意自定。
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