高考前后，一些学生及家长用敬神、拜佛的迷信方式，祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为A．世界观决定着方法论B．错误的思想
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高考前后，一些学生及家长用敬神、拜佛的迷信方式，祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为| A．世界观决定着方法论 | B．错误的思想意识会把人的活动引向歧途 | | C．具有封建迷信思想的人缺乏明确的世界观 | D．迷信思想是人脑凭空产生的 |
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答案
| AB |
解析
| 世界观决定方法论，拥有封建迷信思想，意味着世界观错误，会把人的活动引向歧途，所以选AB。CD本身错误。 |
举一反三
国家社科基金项目评审会议4月24日在北京召开。会议指出，面对“十一五”时期的新形势新任务，哲学社会科学界一定要进一步增强责任感和使命感，坚定信心、振奋精神，开拓创新、锐意进取，努力开创“十一五”时期哲学社会科学繁荣发展的新局面，充分发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要作用。
你是怎样认识哲学“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要作用” 的? |
30年前的7月28日，一场毁灭性的大地震降临唐山!造成财产和人员的重大伤亡。灾难带来悲痛和忧伤，也激发出人们的爱心和勇气，催生出“公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前”的抗震精神。这说明| A．物质决定意识 | B．存在决定思维 | | C．世界是可以认识的 | D．存在和思维具有完全相同的特性 |
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古代中国人认为天地最大，它包容万物。对天地的理解是：天在上，地在下;天为阳，地为阴;天为金，地为土;天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。上述观点 ：| A．否认世界是神创造的，认为世界是物质的 | | B．坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 | | C．是一种可贵猜测，没有科学依据 | | D．把物质归结为物质的具体形态，把复杂的问题简单化了 |
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1959年，***读《政治经济学(教科书)》时，联系我国社会主义建设的历史经验， 并针对当时我国理论界的争论，对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说：“思维和存在不能划等号。说二者同一，不是说二者等同，不是说思维等同于存在，它能够反映客观的性质，能够反映客观的运动，并且由此产生科学的预见，而这种预见经过实践又能够转化成事物。”
(1)为什么思维和存在不能划等号?(3分)
(2)怎样理解思维和存在的同一?(6分) |
| 哲学的基本问题的意义在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。 |
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