在西部某地区，曾几何时，过度开荒、过度放牧是这块土地上的常态。深陷贫穷的人们希望通过向自然的索取来摆脱贫困，然而这种方式并没有带来富裕，反而陷入贫困——开荒——

题型：不详难度：来源：

在西部某地区，曾几何时，过度开荒、过度放牧是这块土地上的常态。深陷贫穷的人们希望通过向自然的索取来摆脱贫困，然而这种方式并没有带来富裕，反而陷入贫困——开荒——生态破坏——贫困蔓延的恶性循环。经过几十年的探索，人们终于认识到，必须尊重自然、顺应自然，协调人与自然的关系。在这一思路的指导下，他们开始大规模地退耕还林、退耕还草，通过这些措施，森林和草原覆盖率增加，生态环境明显改善，沙化面积减少，实现了治理速度大于扩展速度的历史性转变。
上述材料说明了辩证唯物主义的哪些道理？

答案

①由于人们过度开荒、过度放牧，导致贫困——开荒——生态破坏——贫困蔓延的恶性循环。这说明事物是普遍联系的。（3分）②经过几十年的探索，人们认识到必须协调人与自然的关系。这说明实践是认识的来源。（3分）③人们的思想改变后，开始退耕还林、退牧还草。这说明意识对改造客观世界具有指导作用。（3分）④人们通过退耕还林、退牧还草使生态环境改善，沙化面积减少。这说明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3分）

解析

试题分析：本题实质是如何体现题。答题基本模式是“理论（课本知识）十材料分析”。 就本题来讲需要课本知识与材料有机结合即可我们首先整合辩证唯物主义的原理：事物是普遍联系。实践是认识的来源。意识对改造客观世界具有指导作用。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系等。然后，我们再依据材料，选择回答角度。注意材料和课本基础知识的有机结合。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。