“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来,“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。有人认为:民众从投资角度衡量教育,得出投入与

“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来,“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。有人认为:民众从投资角度衡量教育,得出投入与

题型:不详难度:来源:
“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来,“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。
有人认为:民众从投资角度衡量教育,得出投入与产出不成比例。数据显示,一个本科生培养成本相当于一个农民35年纯收入。课程设置缺乏针对性和实用性、培育模式僵化、理念保守、管理失效,加之缺少科学职业规划和人生规划等,造成毕业生能力和水平日益贬值,无法满足就业市场需求。大学生薪金赶不上农民工,所学专业与从事职业脱节问题显现。极端例子是,仅约1/6的医学专业毕业生从事医疗工作。
实际上,学历与身价不能简单划等号,这是常识。所谓知识改变命运,往往不过是增加了人生向上的机会,而不是立竿见影的物质财富。
请结合历史唯物主义的知识分析从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化。(9分)
答案
(1)社会存在决定意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 。经济在发展变化,社会在进步,人们对知识、读书的看法发生变化是正常的。(3分)
(2)价值判断和价值选择具有社会历史性,会因时间、地点、条件的变化而不同,从“知识改变命运”到“新读书无用论”正体现了这一点。(3分)
(3)价值判断和价值选择具有主体差异性。人们的社会地位不同,需要不同,认识事物的角度不同,对事物和现象的认识和评价也就不同。在错误的功利性教育价值观的指导下得出了“读书无用论”的结论。(3分)
解析

试题分析:该题原理指向性明确,历史唯物主义相关原理需要学生熟练掌握和理解,并能根据对材料内容的解读加以分析利用。从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化,反映了不同时代的经济发展状况,是不同人的选择,学生可以从社会存在决定社会意识、价值判断和价值选择具有社会历史性、价值判断和价值选择因人而异等角度加以分析解释。
举一反三
要解决漫画《这也是乘法定律》中反映的问题,关键要  
A.尊重客观规律,按客观规律办事
B.坚持发展的观点,不断创新汇报方法
C.站在广大人民的立场上,树立正确的政绩观
D.掌握系统优化的方法,着眼事物的整体

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