人教版语文6年级上索溪峪的野主要内容
题目
人教版语文6年级上索溪峪的野主要内容
答案
同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野.作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情.
本文脉络清楚,衔接紧密,过渡自然.在描述了对索溪峪的独特感受后,作者的笔触沿自己的视线所及,从远处落笔,先写山具有一种“天然的美,野性的美”;然后由远到近,由山及水,发现水是从深山中“蹦跳而出”的,充满着野孩子的灵性;“当然”一词,又引着读者一起领略了小动物那十足的野性;行文至最后,不惟山水和小动物,连行走在其中的人们也变野了.轻松流畅的笔调,活泼生动的语言,让读者充分领略到了索溪峪的“野”.
文章在表达上有两个特点:一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写.每一方面的描写也采用同样的方法.如,写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美,接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写;写游人,先概括地指出游人渐渐地变“野”了,然后通过写姑娘大嚼玉米棒,老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点.
选编这篇课文的意图,一是让学生尽情欣赏大自然的美景,进一步受到大自然美的熏陶和感染.二是让学生在学习的过程中体会作者如何表达自己的独特感受,从而提高理解力和感受力.
教学本课的重点是通过体悟关键句段,让学生感受索溪峪的“野”,从而激发学生对大自然的热爱之情.
举一反三
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
最新试题
- can的过去式后加动词什么形式
- 甲、乙、丙三人,甲每分钟走100米,乙每分钟走90米,丙每分钟走80米,甲从东村,乙、甲从西村同时出发,相向而行,途中甲、乙相遇后1分钟又与丙相遇,东西西村的距离是多少米?
- 一个长60厘米,横截面是一个正方形的长方形,如果长增加4厘米,表面积就增加96平方厘米,求原来的体积,表面积.
- 忘不了你----作文(人物)
- 给出依次排列的一组数:1,-3,5,-7,9,……请按规律写出第6个数和第2000个数.
- 甲乙两位采购员同去一家饲料公司购买了两次饲料,饲料每次的价格有变化他们的采购方式也不同,甲每次买1000
- 英语翻译
- 地球上的申明系统分为哪几层
- 诗经中的风使指什么,请问你知道吗?
- a man of a woman 像男人一样的女人
热门考点
- 请大家帮忙划下句子成分,thanks
- 观察下面一列数:-1,2,-3,4,-5,6,-7,…将这列数排成下列形式: 按照上述规律排下去,那么第10行从左边数第9个数是_;数-201是第_行从左边数第_个数.
- He played basketball for 12 years and 5 months.(对划线部分提问)划线部分是for 12 years and 5 months
- 英语自我介绍 30个单词的
- 判断正误,对了t;错了f,并改正.
- Each of the girls ______ an orange.Each _____ his duty.
- 3/4小时=()分 2/5千米等于()米
- there is ____traffic in the evening 选什么
- 一定质量的理想气体,保持温度不变,体积分别为V1,V2,V3,V1:V2:V3=1:2:3,相应的压强为p1,p2,p3,求压强比
- 鼓励工作的名言