以水为话题的议论文 水有哪些品质?论题可以写哪些?论点可以写那些?

题目

以水为话题的议论文 水有哪些品质?论题可以写哪些?论点可以写那些?

答案

　　1 水不激不跃,人不激不奋.——《警世通言》诚如道家所说“天下柔者莫过于水,而攻坚者又莫胜于水.”水,这世间至柔之物,却足以克刚,可是,我认为,这里需要一个前题——“激”.水恐怕就是世上最柔的物质了吧,因物成形,随圆亦方,在任何容器中皆可依容器之形状而呈现出不同形状的风貌,这等至阴至柔之物,又怎么可能战胜它物?若只是将水缓缓泼向“坚者”,根本起不到任何效果,除非用“激”!把能量传入水中方可!就如在那平静的海面上卷起狂风,有风将能量转传入水中,水一跃而起,卷起千层浪,这样的水,变成了强者,她们以必胜的心态昂首击向岩石,一波一波,终将岩石侵蚀,战胜了“坚者”.这便是“激”的效果,所以说“水不激不跃”.而世间的人,其实同水差不多.人看似强大,其实本身柔弱,于水无二,所以说“人不激不奋”!平静的湖面,炼不出精悍的水手,安逸的环境,造不出时代的伟人.这便是因为没有“激”.且说那名人贝多芬,由于贫穷没能上大学,十七岁患伤寒天花险些丧命,二十六岁失去听觉,生活爱情也屡受挫折,而在这种情况下,贝多芬发誓扼住生命的咽喉,与命运搏斗,在乐曲事业上,走向了辉煌成功.著名作家高尔基,从小饱尝人间辛酸,即使做活做得腰酸背痛,还是经常被老板用皮鞭抽打,可正是这样,他下决心一定要好好学习,不放过能看书的每一秒钟,终于获得成功.再说我国著名数学家华罗庚,因家境贫寒从小就为生活烦恼,18岁染上天花,虽保住了命,却成了终身残疾,后来只有到一中学里当勤杂工,可是,这些非但没打击到他、还让他更渴望学习.利用在中学里的时间,阅读了大量的书籍,将自己的心放在了数学的海洋,中成为一名伟大的数学家.这些名人之所以能成功,便是因为有“激”.因为有生活不断的“激”着他们,所以他们一直在奋斗,最终走向了辉煌.与此同时,水跃得越高,便流得越快,激流澄清,于是乎水也变得极为干净,如同那瀑布之头,必是清澈见底,所以这生活的“激”也让我们的灵魂更清澈,更能不受外界世俗的污染,完成梦想、达到目标.这便是水带来的哲理“不激不跃,不激不奋.”让我学会了正视困难,因为困难正是会“激”我成功的那股最强大的——力量!
　　2水的变化啊,时间的变化,比如1000年前人们求雨的水,那时候是敬畏水的.100年前在雨中嬉戏的孩子,那时候是亲近水的.10几年前人工降雨的可以利用水的.现在的雨水变成污水,是和水越走越远.未来100年下重酸雨,下雨天人都不能出门,到那时人要怎么办啊?
　　几个场景写好的话再加上一点点想法.少说也有900来个字了.立意就是要保护自然啊什么的
　　还有上善若水啊,也是很好的写文选择,很容易出好立意.
　　再或者水的优秀品质啊.什么什么人像水啊,谁谁谁像水的温柔（温柔如水）,谁谁谁像水的坚韧（水滴石穿）,谁谁谁像水的执着（向东流）,谁谁谁像水的宽广（大海）,还有胸怀啊,兼容啊,可以变成云也可以结成冰就是有变通性啊
　　这样一个写一段也行吧
　　或者不同的水,江里的水,湖里的水.一个会变通会流动,一个不会变通啊.所以河里的水有活力啊,人也要学新知识,才能有源头活水啊,要会流动,才能和江河一样有活力啊
　　再再或者,不同形态的水啊：北极冰川的水啊是冰万年不动,河里的水是水,一段奔腾,变成云的水俯仰万物啊.
　　再不行,你写一段你看到的关于水的美景也行啊,下雨天的美景（晴西湖不如雨西湖）这是水带来的美啊,山里的瀑布,也是水的美啊.湖的宁静也是水的美啊.大江大河的奔流也是水的力量之美啊.大海更是兼容并包的美 啊
　　最后结论是水有各种各样的美丽啊,人也要有自己各不相同的精彩人生啊.
　　水的品质是无私,给予别人不求回报.