(1)导向作用:一个人要成就一番事业,就必须从自生出发,制定明确的目标。人只有通过正确的自我认识,才能为将来的发展确定目标,并且对这个人的认识.情绪.意志.行为产生很大的影响。
(2)自控作用:一个人要获得发展,取得成就,仅仅有目标是不够的,还必须具备自立.自主.自信.自强.自制的意识,对自己的情绪.意志.行为加以调节和控制。自我意识健全的个体,在对自我作出正确认识合理规划的基础上,能对自己的注意力.情感.行为等加以控制,以实现自我的目标。
(3)归因和内省作用:自我意识健全的个体,不仅能够确立‘‘理想自我’’的内容,为自己将来的发展作出规划,而且能够通过自我的控制来实现预期的目标。此外,由于客观因素的制约,‘‘理想自我’’的实现常常会遇到各种阻碍,产生不同程度的挫折感。由于个体有自我意识,就会对自己的认识.情绪.意志.行为等进行自觉反省,找到目标受挫的原因,并重新调整意识,形成新的‘‘理想自我’’的内容,使‘‘现实的我’’获得提高。
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养成自律的好习惯,要从日常小事做起。当遇到下面的情况时,你会怎么做?
(1)自习课当老师不在时,我会:
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(2)明天要期末考试,今晚电视上正在播放我喜欢的电视剧,我会:
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(3)放学了,本来该我们小组值日,可他们都走了,我会:
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(4)考试的时候,有一道数学题把我卡住了,我会:
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某省高考状元小静在总结成功的经验时谈到:从小父母就非常注重对我学习习惯的培养,培养我有一颗很好强的心,不服输,从而自觉投入学习。要求我在固定的时间学习,而不是想学就学。注意单位时间学习效率,不是每天埋头苦学,而是作息时间有规律,该玩的时候玩,该学的时候学。因此学习效率很高。
结合材料回答下列问题:
(1)小静的成功说明了什么问题?
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(2)作为中学生应该具有的学习习惯有哪些?
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(3)对照小静,反省自己身上还存在哪些不良的学习习惯?寻找改正方法。
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著名教育家乌申斯基曾说过:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”
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