(1)氧气的三态变化是物理变化. (______)(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易
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(1)氧气的三态变化是物理变化. (______) (2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水. (______) (3)液态氧可以做火箭的燃料 (______) (4)缓慢氧化也能发光,并释放出热量. (______) (5)某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧. (______) |
答案
(1)、氧气的三态变化只是氧气分子之间间隔的改变,而氧分子本身没有改变,所以为物理变化. (2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,只能说明氧气能够溶解于水,而不能判定氧气易溶于水.氧气是不易溶于水的. (3)液态氧可以做火箭的燃料,利用的不是氧气的可燃性,因为氧气本身不燃烧的,可以做助燃剂. (4)燃烧是物质剧烈氧化的过程,而缓慢氧化发的光,波长不在肉眼所见范围.缓慢氧化虽然不剧烈,不发光,但要放热,如果热量不及时散失,导致可燃物温度升高引起自燃,故认为不发光的. (5)利用的氧气的助燃性,比如铁在空气中无法燃烧而在氧气中即可燃烧. 故答案为:(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√ |
举一反三
氧气的化学性质描述正确的是( )A.比较活泼,在点燃或加热条件下能与许多金属,非金属发生化学反应 | B.非常活泼,能与所有的物质发生反应 | C.不活泼,常温时不能与其他物质反应 | D.非常不活泼,高温时能与少量物质反应 |
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下面对氧气性质的叙述中,正确的是( )A.氧气是化学性质非常活泼的气体,能跟很多物质发生剧烈的化学反应 | B.氧气是化学性质比较活泼的气体,高温下能跟很多物质发生反应 | C.氧气是化学性质不活泼的气体,因为它在常温下不跟其他物质反应 | D.氧气是无色、无味、比空气略重的气体,易溶于水 |
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某同学为了探究物质的性质,以氧气为例,做了如下实验:如图所示.先收集了两瓶氧气(注意:瓶口向上)后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶中,在B瓶中放入一只昆虫. 请回答下列问题 (1)观察到的实验现象:A瓶______;B瓶______; (2)探究得出氧气的部分性质:物理性质______;化学性质______; (3)除了以上的探究内容外,该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质?请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质.______. |
(1)细铁丝在空气中不能燃烧,却能在氧气中燃烧,其燃烧现象是______ 很多物质在空气中的燃烧现象不如纯氧中剧烈,这说明了化学反应的剧烈程度与______有关.细铁丝燃烧后的生成物的质量比铁丝的质量______(填“增加”、“不变”“减少”) (2)在2X+Y=Z+2R反应中,已知X、Y、Z的相对分子质量分别为20、49、71,若8gX恰好与Y完全反应,则生成R的质量是______克 (3)在4AB2+nC2═2A2C3+8BC2反应中,n的值是______. |
请根据下图所示的实验回答问题.
(1)甲装置中,水的作用是______. (2)乙装置中,木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是______. (3)丙装置中,发生反应的化学方程式为______. (4)通过对以上三个实验中所发生化学反应的现象和原理进行比较,发现它们有许多共同点,请你写出其中三点: ①______; ②______; ③______. |
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