在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)

在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)

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在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)
答案
要设计实验证明氧气的密度比空气大,可以利用氧气支持燃烧,能使带火星的木条复燃的性质进行,设计实验时使充满氧气的集气瓶一个正放,一个倒放,然后分别伸进带火星的木条,观察木条是否复燃.
故答案为:将两个充满氧气的集气瓶一个正放,一个倒放,同时移去玻璃片,过一会同时将带火星的木条伸到集气瓶中,正放的集气瓶中带火星的木条复燃,倒放的集气瓶中带火星的木条不复燃,因此可以证明氧气密度大于空气.
举一反三
下列说法正确的是(  )
A.氧气密度比空气略大,不溶于水
B.物质跟氧气发生的反应叫氧化反应
C.不加二氧化锰,氯酸钾受热不会生成氧气
D.氧气可用来急救病人
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在“氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝,在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的可能原因:______(写一种);经过改进后实验成功了,其反应的文字表达式______.实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是______.
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物质在化学变化中表现出来的性质叫做______性质;物质不经化学变化就表现出来的性质叫做______性质.氧气是无色无味的气体、比空气重、不易溶于水,这些是氧气的______性质;氧气能供给呼吸、支持燃烧,这些是氧气的______性质.
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下列气体能使带火星木条着火燃烧的是(  )
A.N2B.O2C.H2D.CO2
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小刚从资料上知道,二氧化碳可用做食品的保鲜剂.于是在家里做了如下的探究实验:将煮熟的米饭均分成两份,分别放入A、B两只相同的玻璃杯中,然后向A杯中倒入二氧化碳至满,并将两杯密封好,控制温度在30℃左右.两天后打开密封,A杯中仍可闻到米饭的清香气味,而B杯中散发出难闻的馊味.
(1)可将二氧化碳倒入A杯中,说明二氧化碳的密度比空气.
(2)B杯中米饭变馊,说明细菌在新陈代谢过程中需要(填一种气体).
(3)实验成功的关键是杯内一定要充满二氧化碳,检验二氧化碳已充满的方法是______.
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