以下A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.B实验是通过证明生成物的_
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以下A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的.而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同.
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答案
测定空气里氧气含量的实验原理是:红磷燃烧,消耗集气瓶中的氧气,从而使集气瓶内外产生压强差,烧杯中的水在压强差的作用下流入集气瓶中,继而测定出流入集气瓶中水的体积,再用水的体积与集气瓶的容积相比,就能得到实验的结论. 电解水实验的原理是:水通电分解成两种气体,通过实验现象确定两种气体是氢气和氧气,根据质量守恒定律可知水中含有氢、氧两种元素;通过气体的密度和体积,可以计算出两种气体的质量比,根据质量守恒定律可知,该质量比就是水中氢、氧元素的质量比,通过该质量比可以得到水的组成和构成. 甲烷燃烧的现象是:发出蓝色火焰,放热,烧杯壁上有水珠出现,生成使澄清石灰水变浑浊的气体.由“烧杯壁上有水珠出现”说明生成了水,水由氢、氧元素组成,根据质量守恒定律可知甲烷中一定含有氢元素;由“生成使澄清石灰水变浑浊的气体”说明生成了二氧化碳,二氧化碳有碳、氧元素组成,根据质量守恒定律可知甲烷中一定含有碳元素;通过实验测定出水和二氧化碳的质量后,还可以确定甲烷中是否含有氧元素. 通过上述分析可以知道A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的;B实验是通过证明生成物的元素种类(或“组成”或“成分”)来推断水的组成的;而C实验与B实验的方法相同. 故答案为:(1)氧气;(2)元素种类(或“组成”或“成分”);(3)B. |
举一反三
水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是( )A.4℃时,水的密度为1克/厘米3 | B.在101kPa时,水的沸点是100℃ | C.水由氢、氧两种元素组成 | D.水和人类生命活动密切相关 |
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电解水生成氢气和氧气的实验事实说明( )A.水是一种元素 | B.水是由氢气和氧气组成的 | C.水是由氢、氧两种元素组成的 | D.水是一种混合物 |
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如图是电解水的实验装置图.水中常会加入稀硫酸,是为了______,电解水一段时间后,试管a中收集到的气体是______;试管a与试管b中产生气体的分子的个数比为______;溶液的pH逐渐______(填“增大”或“减小”);在水的电解实验中,在变化前后没有发生改变的微粒是______. |
如图是电解水装置通电一段时间后两支试管中______填(a或b)液面高,写出电解水的化学方程式______产生气体的质量之比是______:______. |
图是电解水的装置.通电后两电极上都有气体放出.若用燃着的木条检验,发现试管A中的气体能燃烧,试管B中的气体使木条燃烧更旺.根据电解水的实验,下列结论错误的是( )A.水由氢、氧元素组成 | B.水电解生成氢气和氧气的体积比是2:1 | C.水电解时正极得氢气,负极得氧气 | D.水分子中H、O原子个数比为2:1 |
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