将两支蜡烛点燃放在烧杯中(如图),再将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入。(1)该实验观察到什么现象?(2)由此可以得出二氧化碳的性质有哪些?(3)性质决定用途。
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将两支蜡烛点燃放在烧杯中(如图),再将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入。 |
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(1)该实验观察到什么现象? (2)由此可以得出二氧化碳的性质有哪些? (3)性质决定用途。请你根据上述性质指出与此相关的二氧化碳的一个用途。 |
答案
(1)燃烧的蜡烛由下到上依次熄灭 (2)二氧化碳密度比空气大,二氧化碳一般既不支持燃烧也不可以燃烧 (3)灭火 |
举一反三
CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如下图所示。在干燥管内的铜网上应盛放_________;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是_____________。 |
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某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质,需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。 |
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(1)制取并收集干燥的CO2气体,可采用的装置组合是_______(填字母)。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为________________。 (3)实验室制取CO2,_______(填“能”或“不能”)将稀盐酸换成浓盐酸,理由是:__________。 |
化学实验室学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。 |
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(1)A图中制取CO2的化学方程式为________________,浓硫酸的作用是______________。 (2)将接口a和b连接,可观察到,仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明;①二氧化碳气体密度比空气密度_________;②二氧化碳与水反应生成显______性物质。 (3)已知:①CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2;②Ca(HCO3)2易溶于水,能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀,也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接,通入一定量的二氧化碳气体后,将试管静置,是固液分离,则上层溶液中可能含有的溶质是__________或____________。请你设计实验方案加以验证。 |
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某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时,做了下图所示的实验,根据图示回答下列问题。 |
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(1)装置B中石蕊试液的作用是________________,装置D中反应的化学方程式是_________________。 (2)实验结束后,同学们把容器内所有物质倒入同一个废液缸中,发现废液浑浊并呈蓝色,说明废液中一定没有(写化学式,下同)________。 (3)为了科学处理实验后产生的废液,同学们先将废液过滤,再向得到的滤液中逐滴加入稀盐酸,看到开始时无明显现象,过一会儿有气泡产生,溶液由蓝色变为紫色,则滤液中的溶质除指示剂外还一定含有___________,一定没有________。 |
某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸。该同学设计了以下实验,验证了这一结论。 实验1:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色。 实验2:取一小块纸.往纸上滴上几滴纯净的水,纸不变色。 实验3:_______________________________________。 实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿,用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上,纸变红。 回答下列问题: (1)实验2的目的是:_____________; (2)补充实验3。 (3)写出二氧化碳与水反应的化学方程式:________________。 |
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