某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D

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某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：

(1)A中发生反应的化学方程式为__________________。
(2)B中白磷能够燃烧的原因是_____________。
(3)E中的实验现象是_______________。
(4)用F装置收集气体的依据是___________________。

答案

(1)2H₂O₂

2H₂O+O₂↑
(2)与氧气接触
(3)溶液由紫色变红色
(4)气体的密度比空气密度大

举一反三

根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。

（1）仪器a的名称是_________。A装置中发生反应的化学方程式为___________________。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是______。
（2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是___________。
（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，_____________，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为_______________。

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下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是

[ ]

A.氢气
B.硫粉
C.红磷
D.木炭

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下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是

[ ]

A．镁条
B．红磷
C．木炭
D．硫磺

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下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是

[ ]

A．镁条
B．铁丝
C．硫粉
D．红磷

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某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如下图：

（1）写出仪器名称：A__________，D__________。
（2）甲中发生反应的化学方程式为：___________________________。
（3）实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是__________________________________，在乙中观察到的实验现象是____________________，即达到实验目的。
（4）若将上图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？_______（填“能”或“不能”）。若能，说明理由；若不能，应如何改进？ ________________________。

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