如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件.查阅资料可知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.(1)此组实验烧杯中的热水除提高温度外,主要还起到______
题型:不详难度:来源:
如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件.查阅资料可知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.
(1)此组实验烧杯中的热水除提高温度外,主要还起到______的作用; (2)若将图2中的白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象,从而再次说明,可燃物燃烧的条件是______; (3)白磷在空气中发生缓慢氧化,从而易发生自燃.下列关于缓慢氧化和燃烧说法正确的是______(填序号). A.都发光 B.都放热 C.都要与氧气反应. |
答案
(1)此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量,还可以为水中的白磷隔绝氧气. (2)红磷的着火点高,热水不能使红磷达到着火点,如果图2中的是红磷,就不会看到燃烧现象,从而再次说明,可燃物燃烧的条件是温度达到着火点. (3)燃烧通常是指可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应;缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应,不发光,放热.所以缓慢氧化和燃烧都放热,都要与氧气反应. 故答案为:(1)隔绝氧气. (2)温度达到着火点. (3)BC. |
举一反三
生活中处处有化学,你留心了吗?请完成下列空白. (1)①金属铜是______色,水是______色,空气是______色; ②下列物质在通常状况下的状态:食盐______,二氧化碳______,汽油______; ③生活中有很多物质具有气味,试举两例______. ④豆油浮在水面上,说明豆油的密度______水的密度; ⑤请按下列要求各举两例能燃烧的物质: 固体______;液体______;气体______. (2)厨房化学: ①小强已经长大了,看见妈妈非常辛苦,就尝试着帮助妈妈做家务活.有一次,妈妈吃完饭后,他争着要刷碗,你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢? 他还告诉妈妈:______ ②用完醋后,要将醋瓶的瓶盖立即______,并使醋瓶的标签______. ③向锅内倒油时,要将油瓶盖______放在桌面上. |
如右图所示,燃烧需要满足三个条件,据此回答下列问题: (1)氧气所起的作用是______; (2)要熄灭木柴燃烧的火焰,可采取的措施是______(答出一点即可); (3)氢气、甲烷和乙醇都是清洁的燃料,其燃烧的化学方程式分别为:______,______,______. |
下列对相关实验的分析和所得结论,你认为正确的是( )A.用扇子扇灭蜡烛的火焰,说明可燃物的温度达到着火点才能燃烧 | B.燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等,说明实验结果符合质量守恒定律 | C.向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸,说明该粉尘一定是面粉 | D.加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度,说明高锰酸钾是该反应的催化剂 |
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推理是学习化学常用的思维方法.以下四个推断中正确的是( )A.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧 | B.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | C.酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 | D.在加压的情况下,可将石油气液化装入钢瓶中,由此可知分子之间有间隔 |
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某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件,下列结论中不正确的是( )
A.铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧,说明可燃物燃烧要达到着火点 | B.铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧,说明可燃物燃烧要与氧气接触 | C.水中白磷通氧气前后的实验对比,说明可燃物燃烧要与氧气接触 | D.只有图1实验,不能证明可燃物燃烧的两个条件:达到着火点和与氧气接触 |
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