如图所示，X溶液与AgNO3、Na2CO3、Na2SO4三种溶液发生反应均生成白色沉淀。则X可能是下列哪种物质的溶液( )A．HNO3或KNO3B．HCl或H

题型：不详难度：来源：

如图所示，X溶液与AgNO₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄三种溶液发生反应均生成白色沉淀。则X可能是下列哪种物质的溶液( )

A．HNO₃或KNO₃	B．HCl或H₂SO₄
C．BaCl₂或CaCl₂	D．NaOH 或Ca(OH)₂

答案

解析

解答本题的关键有两点，一是要弄清复分解反应的反应规律，二是要熟悉初中化学中的常见沉淀。解题时可采用排除法，A选项中两种物质与题干中的三种物质均无沉淀生成；B选项中HCl与Na₂CO₃、Na₂SO₄均无沉淀生成；D选项NaOH与Na₂CO₃、Na₂SO₄均不发生反应。

举一反三

现有生活中的下列物质，请回答有关问题：

(1)纯碱属     类(填“酸”“碱”或“盐”)，其水溶液的pH     7(填“大于”“小于”或“等于”)；
(2)上述物质中含碳酸钙的是       (填序号)；
(3)发酵粉的主要成分是(填化学式)         ；
(4)上述四种物质(或其中的主要成分)共同的化学性质是都能跟     反应；
(5)工业上可利用上述物质中的       溶液(填溶质化学名称)与石灰水反应制取氢氧化钠，有关反应的化学方程式为                            。

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某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：

(1)操作①、②、③依次为下图中的(填字母) 。

(2)若NaCl的产率偏低(

)，则可能的原因是(填字母) 。
A.过滤时滤纸有破损
B.蒸发时有固体溅出
C.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足
(3)用上述实验所得NaCl晶体配制5% NaCl溶液50.0 g，需称取NaCl g，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、。

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实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH₄HCO₃)、氯化铵(NH₄Cl)和尿素[CO(NH₂)₂]中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)：

根据上述实验回答：
(1)写出三种化肥的名称：
A       ；B       ；C       。
(2)如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取，对实验结果       (填“有”或“无”)影响。
(3)常温下如要鉴别B、C两种样品，       (填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。
(4)由实验和查阅资料可知，人们在施用铵态氮肥时，若遇到碱性物质，会使铵态氮肥转化为氨气，氨气进入大气后与雨水作用，可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为       。

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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论　                 　       ；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为　           　；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有.         出现，管底有白色固体残留，
小试管中的现象.                  ．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．

步骤	现象	结论
取样于试管中，往试管中滴加

（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式　　；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途　　．

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某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：

（1）操作①、②、③依次为下图中的（填字母）。

（2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的实验原因是（填字母）。
A．过滤时滤纸有破损   B．蒸发时有固体溅出     C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足
（3）在得到食盐固体的过程中，当_____出现时，就要停止加热。
（4）若用以上操作得到的食盐配制100g 10%的氯化钠溶液时，回答下列问题：
①计算：需要     g氯化钠固体。
②称量：称量时如果用质量为23．1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是下图的   （填字母）。

③溶解：该步操作需要用到下列仪器中的a、e和仪器（填序号）。
a烧杯；b10mL量筒；c100mL量筒；d滴管；e玻璃棒；f药匙；g蒸发皿。
④若量水时俯视读数，则所得溶液中氯化钠的质量分数 10%（填“大于”或“小于”或“等于”）。

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