有一种白色固体A可能由CuCl2、Na2CO3、NaCl、Ba(OH)2、Ba(NO3)2、K2SO4中的两种或几种组成，取少量A做如下实验，主要现象如图所示，

题型：0110 月考题难度：来源：

有一种白色固体A可能由CuCl₂、Na₂CO₃、NaCl、Ba(OH)₂、Ba(NO₃)₂、K₂SO₄中的两种或几种组成，取少量A做如下实验，主要现象如图所示，请用化学式填空：

(1)白色沉淀B是______________；
(2)A中肯定不存在的物质是_________________________；
(3)A可能的组成是（写化学式）(至少填两组，可不填满) ：
①___________________________；②__________________________________；
③___________________________；④__________________________________。

答案

(1)BaCO₃
(2)CuCl₂、K₂SO₄
(3)①Ba(OH)₂、Na₂CO₃
    ②Ba(OH)₂、Na₂CO₃、NaCl
    ③Ba(OH)₂、Na₂CO₃、Ba(NO₃)₂
    ④Ba(OH)₂、Na₂CO₃、NaCl、Ba(NO₃)₂

举一反三

我们在学习碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如下图装置的实验。
向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。
用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象。

（1）通过比较试管甲中的两次反应，填写下表：

写出乙中反应的化学方程式：。
（2）某同学对碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢进一步研究。在老师的指导下，设计了下面的实验探究方案。
实验用品：相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、5mL一次性注射器2支、气球个。实验装置：如图。

实验操作：在U型管中分别加入一定量碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入同溶质质量分数、同体积的足量稀盐酸。将注射器插入橡皮塞中，然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中。请对上述实验方案分析评价。
①若取用碳酸钠0.53g，为控制实验中产生气体的量相同，应取用碳酸氢钠                g；
②该同学设计的实验方案是运用了                 研究的方法；
③实验过程中需要观察的现象是                  。

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碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有                  。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式                     。
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃。
①他们猜想的依据是                   。
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填写其中一行。若两行都写，按第一行计分）：

[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多。但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是。

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向鸡蛋壳、草木灰、石灰石、纯碱等物质中滴加稀盐酸，都能产生CO₂，其原因是 [ ]
A．这些物质都是固体
B．这些物质中都含有碳元素
C．这些物质中都含有碳酸盐
D．这些物质中都含有二氧化碳

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

下列说法正确的是[ ]
A.验证NaOH溶液中是否含有Na₂SO₄，先加入稀硫酸，再加入BaCl₂溶液，有白色沉淀，证明含有Na₂SO₄B.测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中
C.向某无色溶液中滴入酚酞试液呈红色，说明该溶液一定是碱溶液
D.点燃可燃性气体时，要先检验气体纯度，后点燃

题型：上海模拟题难度：| 查看答案

某白色固体可能含氯化钠. 硫酸钠. 碳酸钠. 硝酸钾一种或几种，现将固体溶于水配成溶液然后进行如下鉴别实验：

（1）无色气体是 _______，操作A是 ________。
（2）通过以上实验可知，该白色固体中一定含有__________，可能含有_________。
（3）请你设计实验对可能存在的物质继续鉴别：__________。

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