某兴趣小组的同学在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与。【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质?【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙溶
题型:不详难度:来源:
某兴趣小组的同学在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与。 【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质? 【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙溶液可能全部变质,变成碳酸钙。 猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,其成分是 。 【实验探究】
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| (1)取样于试管中,滴加稀盐酸,充分振荡
| 有 生成
| 原溶液中一定含有碳酸钙
| (2)另取样于试管中,滴加酚酞试液
| 溶液呈红色
| 原溶液中含有
| 【实验结论】综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想 成立。 【反思与拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,原因是 (用化学方程式表示)。 (2)在分析化学反应后的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是 。 |
答案
【猜想与假设】碳酸钙和氢氧化钙[或CaCO3和Ca(OH)2] 【实验探究】(1)无色气体 (2)氢氧化钙[或Ca(OH)2] 【实验结论】② 【反思与拓展】(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (2)反应物是否有剩余(或反应物是否反应完全等) |
解析
本题以实验探究为主题,主要考查氢氧化钙变质后的产物判断。氢氧化钙可以和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙,如果部分变质,成分应为碳酸钙和氢氧化钙的混合物。可以通过加入稀盐酸看是否有气泡来检验碳酸钙,通过加酚酞试液看是否变红来检验是否含氢氧化钙。反应后的物质中一定有生成物,还可能有剩余的反应物。 |
举一反三
学习了氢氧化钠的性质之后,知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使无色酚酞试液变红色,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。 【提出猜想】猜想①:可能是H2O ;猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH-。 【实验验证】
实验操作
| 实验现象
| 结 论
| ①用试管取少量蒸馏水,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡
| 试管内溶液仍为无色
| 水分子不能使无色酚酞试液变红色
| ②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡
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| ③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1滴~2滴无色酚酞试液,振荡
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| 【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是 。 |
小林在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,这激发了他的探究***,特邀你协助完成下列活动与探究。 【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗? 【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜,分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1∶1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下:
汁液
| 在不同液体中的颜色变化
| 蒸馏水
| 稀酸溶液
| 稀碱溶液
| 紫卷心菜
| 蓝紫色
| 红色
| 绿色
| 牵牛花
| 紫色
| 红色
| 蓝色
| 胡萝卜
| 橙色
| 橙色
| 橙色
| 【得出结论】 、 的汁液能作酸碱指示剂, 的汁液不能作酸碱指示剂。 【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性,发现牵牛花汁液呈红色。则该雨水呈 性(选填“酸”“碱”或“中”)。 【反思与评价】小林发现,上述汁液无法测出溶液的酸碱度,请你告诉他,在实验室测定溶液的酸碱度常用 。 |
淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素,从浩瀚的海洋里获取淡水,对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状提出问题,并在实验室进行了以下探究。 【提出问题】 。 【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。 【实验过程】 ①按如图所示组装仪器并检查装置气密性。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200213/20200213160031-45878.jpg) ②向大试管中加入5 mL~10 mL海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热。加热一段时间后,小试管内收集到很少液体,试管口有大量白雾。 该小组同学建议对该装置进行改进,你认为改进的措施为: 。 ③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象为: 。 【得出结论】 通过上述实验探究,你得出的结论是: 。 【反思交流】 ①对海水淡化后剩余资源,请提出一种合理利用的措施: 。 ②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子: 。 |
某学习小组在整理化学试剂时,发现一瓶盛有白色固体的试剂瓶,标签破损(如图)。
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200213/20200213155944-57025.jpg) 【提出问题】该白色固体的成分是什么? 【搜集资料】①经老师回忆,该试剂的酸根离子可能是CO32-、SO32-、SO42-、 NO3-中的一种 ②SO2是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水,能使澄清的石灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色,而CO2不能使品红溶液褪色。 【猜想假设】该试剂一定不是 ,可能是Na2CO3,也可能是 或 。 【实验探究】
实验操作
| 现 象
| 结 论
| 取少量白色固体加入适量盐酸
| 产生气泡
| 该白色固体不可能是
| 产生的气体通入澄清石灰水
| 石灰水变浑浊
| 该白色固体不可能是
| 产生的气体通入品红溶液
| 溶液褪色
| 【获得结论】该白色固体是 。 【交流反思】 (1)SO2和CO2均属于非金属氧化物,某些性质相似。请写出下列化学反应方程式: SO2通入澄清石灰水 ; SO2通入紫色石蕊试液,试液变红色 。 (2)亚硫酸钠与盐酸反应能生成SO2,实验室中收集SO2的方法为 , 检验SO2的试剂为 。 |
兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200213/20200213155927-13540.png) 【对固体猜想】 猜想工:全部是NaOH; 猜想Ⅱ:全部是Na2CO3; 猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。 【实验和推断】 (1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是 ,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生反应的化学方程式是 。 (2)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为 ,现象b为 ,则猜想Ⅱ成立。 【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。 |
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