甲 乙 丙 (1)图甲所示的实验中可能观察到的现象是
题型:不详难度:来源:
甲 乙 丙 (1)图甲所示的实验中可能观察到的现象是 。 (2)按图乙进行实验时,发现小气球胀鼓起来。如果实验中发生了化学反应,则液体X和固体Y可能的组合是(至少答出三种) ;如果实验中没有发生化学反应。则液体X和固体Y可能的组合是 (答出一种即可)。 (3)按图丙所示装置进行实验,首先将液体A滴入盛有气体B的试管中,充分反应后,打开止水夹,发现水倒吸入试管①中,则液体A和气体B可能是 。 |
答案
(1)无明显变化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降 (2)稀盐酸 碳酸钠,稀盐酸 碳酸钙,水 氧化钙;水 氢氧化钠 (3)A液是氢氧化钠溶液 B气体是二氧化碳 |
解析
试题分析:(1)因未说明向小试管中中加入什么,故图甲所示的实验中可能观察到的现象是无明显变化或a端液面升高b端液面下降或b端液面升高a端液面下降; (2)按图乙进行实验时,发现小气球胀鼓起来。说明瓶内气压变大了,如果实验中发生了化学反应,则反应生成了气体,则液体X和固体Y可能的组合是稀盐酸和碳酸钠,稀盐酸和碳酸钙,水和氧化钙;如果实验中没有发生化学反应。则是瓶内温度升高,使得瓶内气压变大所致,则液体X和固体Y可能的组合是水和氢氧化钠。 (3)按图丙所示装置进行实验,首先将液体A滴入盛有气体B的试管中,充分反应后,打开止水夹,发现水倒吸入试管①中,说明左侧试管内的气压变小,则液体A和气体B可能是A液是氢氧化钠溶液、B气体是二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应,使得左侧试管内的气压变小。 点评:在密闭容器内,由于化学变化,往往会产生气体或者吸收气体,而导致容器内的气压变化,由于外界大气压不变,则会带来许多不同的现象,同学们要善于分析这些现象,进而了解化学反应的过程和变化发生的原理。 |
举一反三
(5分)下图荣获2011年德国红点设计大奖的“示压瓶”,由湖南科技大学的七名同学创作,在它的瓶盖顶部用了软质材料,使之可以轻易的识别出瓶内气压大小,如在示压瓶中装入碳酸饮料,摇动后瓶盖中部凸起,警示打开瓶盖时有喷出的危险。
(1)取一个示压瓶,加入一种固体和一种液体,拧紧瓶盖,振荡,发现瓶盖中部凸起,过了一会儿又恢复原状。则加入的固体和液体可能是 (写出一组);产生该现象的原因是 。 (2)另取一个示压瓶,收集一瓶二氧化碳气体,迅速倒入少量氢氧化钠溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现瓶子变瘪且瓶盖中部凹陷,过了一会没有恢复原状。此实验能否证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应, (填 “能”或“不能”),其原因是__________。 |
(8分)在户外聚会时,化学老师点燃了一支自制的蜡烛,同学们发现这支蜡烛不易被风吹灭,原来在蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝。老师指出金属丝的成分可能是Mg、Al、Fe中的一种或两种。回校后,老师提供了Mg、Al、Fe三种已知金属和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四种盐溶液,以及未知金属的样品。指导同学们先进行了参照实验,之后探究未知金属的成分。
(1)三种已知金属的参照实验
试剂
| Mg
| Al
| Fe
| MgSO4溶液
| 有气泡产生。
| “▲”
| “▲”
| Al2(SO4)3溶液
| 有大量气泡产生,一段时间后金属表面有白色固体附着。
| “▲”
| “▲”
| FeSO4溶液
| 有大量气泡产生,一段时间后金属表面有灰黑色固体附着。
| 试管底部有灰黑色固体析出。
| “▲”
| CuSO4溶液
| 有大量气泡产生,一段时间后金属表面有红色固体附着。
| 一段时间后金属表面有红色固体附着。
| 一段时间后金属表面有红色固体附着。
| 用“▲”标记的实验有相同的现象,“▲”处应记录的是 ;表中的“灰黑色固体”的成分为_________。Al与CuSO4溶液反应的化学方程式为 。 (2)未知金属成分的探究 该小组同学将两根未知金属丝分开,如图所示放入CuSO4溶液中,观察到的现象记录如下:
试剂
| 两根未知金属丝
| CuSO4溶液
| 一根金属丝上有大量气泡产生,另一根金属丝上没有气泡;一段时间后,两根金属丝表面都有红色固体附着。
| 通过与参照实验对比,可以获得的结论是:两种金属丝的成分不同,有气泡冒出的金属丝成分是 。用老师提供的试剂再进行一个实验,就能证明另外一种金属丝的成分,实验方案为 。 (3)实验反思 同学们在反思实验原理时,提出还可将另一种金属直接放入稀硫酸或稀盐酸中,有的同学认为可以通过“金属产生气泡的快慢”这一现象进行判断,有的同学认为这种判断依据不够合理,理由是 。但是“将另一种金属直接放入稀硫酸或稀盐酸中”还是可以判断出金属的成分,依据的现象是 。 |
(6分)化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。
(1)收集一瓶二氧化碳:打开止水夹 和 ,关闭 ,从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸,写出A中发生反应的化学方程式______________;当看到D中有大量浑浊产生时,CO2已集满,写出D中发生反应的化学方程式________________。 (2)证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应:关闭止水夹K1和K3,打开止水夹K2,从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液,直至实验结束,请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_____________________。C中观察到的现象中,能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是________________。 |
(9分)化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验,有沉淀产生,同学们对浑浊液过滤,得到澄清滤液。第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。 探究一 A溶液中的溶质是什么? 【相关资料】Ⅰ.CaCl2 + Na2CO3 CaCO3↓+ 2NaCl Ⅱ.CaCl2溶液呈中性 (1)【提出假设】第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能: ①是_ __,②是 CaCl2 。 (2)【设计实验】第二小组同学设计了如下方案并进行实验:
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| 取少量A溶液于试管中,向其中滴加 溶液
| __
| 假设①正确。 碳酸钠与其反应的化学方程式为__ 。
| 第一小组同学肯定了他们的实验结论。 探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质? 【提出假设】
(3)甲的合理猜想 ;丙的合理猜想 。 (4)【实验验证】乙同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
| 没有气体产生
| 猜想不成立
| 你认为乙同学的实验结论是否正确? ,其理由是 。 (5)【继续探究】请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
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(6分)化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。
甲 乙 丙 (1)用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧,该气体是___,正极与负极产生气体的质量比为_____。甲装置中发生反应的化学方程式为__________________。 (2)小红同学用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论。 ①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是 ______________________ 。 ②一段时间后,小红观察到蜡烛熄灭,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是 。 (3)用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中,正确的是 (填 字母序号)。A.实验时红磷一定要足量 | B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 | C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 | D.最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积 |
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