小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选。(1
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小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选。 (1)若要先得到MnO2粉末,反应原理是(用化学式表示化学反应) (2)已知实验(1)中试管中剩下两种物质,其中二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,小明用了一种方法将它们分离开来,步骤为:① ,② 。 (3)小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃。②...;③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃。 你认为小明设计的第2组实验过程为: 。 (4)小明得到的是③中有O2放出,但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应,你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应,而只是起了催化作用? |
答案
(1)KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2;试管、铁架、酒精灯。 (2)溶解;过滤; (3)任第二支试管加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃。 (4)提示:比较反应后的M2O2是否仍具有这样的性质。如果反应的结果必然有Mn2O2不复存在,反应的残留物不再具有相同的性质。如果仍具有这个性质,则可以说明Mn2O2在反应中起了催化作用,自己没有变化。 |
解析
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.生成的二氧化锰可做催化剂.利用锰酸钾和二氧化锰在水中的水溶性不同,可将二氧化锰分离开来.在验证二氧化锰做催化剂时,首先设计只有双氧水时,是否能迅速放出氧气.再设计只有二氧化锰时,能否放出氧气. 故答案为:(1)KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2;试管、铁架、酒精灯. (2)溶解;过滤. (3)在第二支试管加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃. (4)将反应后所得固体过滤,洗涤,然后再将所得的固体加入盛双氧水的试管中,然后在试管口处,放一带火星的木条,观察木条复燃,说明二氧化锰没有跟双氧水发生反应,只是改变反应速率. |
举一反三
夏飞同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的 |
南南同学学完了溶质质量分数后与小组同学到实验室练习配制一定溶质质量分数的溶液。先用托盘天平称取纯净的氢氧化钠于洁净烧杯中,再用量筒量取自来水倒入烧杯中,搅拌后发现溶液中有白色浑浊物。对此现象小组同学都感到疑惑,于是进行了如下探究。 【提出问题】白色浑浊物是什么物质? 【查阅资料】①自来水是硬水,常常含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2。 ②Ca(HCO3)2与足量的氢氧化钠反应方程式: Ca(HCO3)2+2NaOH = CaCO3↓+2H2O+ Na2CO3 Mg(HCO3)2与足量的氢氧化钠反应方程式: Mg (HCO3)2+2NaOH = Mg(OH)2↓+2H2O+ Na2CO3 ③Mg(OH)2在热水中溶解度增大,可形成稀溶液。 【作出猜想】猜想一:白色浑浊物是CaCO3 猜想二:白色浑浊物是Mg(OH)2 猜想三:白色浑浊物是 。 【实验探究】①取氢氧化钠于烧杯中,加自来水水搅拌,杯壁发烫,原因是 。静置冷却、过滤。 ②取①滤渣加稀盐酸,有气泡冒出,反应的化学方程式是 ,说明猜想 错误。 ③另取①滤渣加热的蒸馏水,在上层清夜中再加酚酞试液,液体变红,所以猜想 正确。 【拓展延伸】南南认为实验探究①过滤后的滤液是纯净的氢氧化钠溶液,对吗? (填对或不对),你的证明方法是 (写出操作方法、现象、结论) 【实验反思】①实验室在配制溶液时应该使用 水。 ②判断自来水是硬水的方法是 。 |
课堂上老师完成了碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的演示实验后,对浑浊液体过滤得到澄清滤液;接着师生对话如下表:
人 员
| 对 话
| 老 师
| 问:滤液里可能含有哪些溶质呢?
| 甲同学
| 答:可能是NaOH、Na2CO3
| 乙同学
| 答:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
| 丙同学
| 答:可能是NaOH
| 丁同学
| 答:可能是
| (1)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把猜想写在上 面表格中。并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 取样于试管中,
|
| 自己的猜想成立
| (2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?如有不合理的请说明理由。 (3)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 取样于试管中,滴入足量稀盐酸
| 没有气体产生
| 甲的猜想不成立
| 你认为甲同学得出此实验结论的理由是 ; (4)若甲的猜想成立,则加入的Na2CO3与生成的NaOH之间的质量比为 (填写数值关系)。 |
(10分)在做“铁在氧气里燃烧”实验时,小芳等同学进行了以下探究活动,请你一同参与。 【探究一】探究铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验。 实验现象
O2%
| 90%
| 70%
| 65%
| 60%
| 55%
| 实验现象
| 燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好
| 燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功
| 燃烧比70%弱,燃烧时间比70%短,实验成功
| 燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功
| 难以燃烧,只是发红
| 【结论】就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为 ,且氧气浓度越大,燃烧现象越 。(填“剧烈”或“不剧烈”); 【拓展】上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理,请说出理由? (填 “合理”或 “不合理”),理由: ; 【探究二】探究铁丝燃烧产生火星四射的原因 【实验内容】:取纯铁丝和铁丝含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝 (直径均为0.20mm),分别在氧气中进行实验。
C %
| 纯铁丝
| 0.1%
| 0.32%
| 0.52%
| 0.69%
| 实验现象
| 无火星四射现象,熔断
| 有短暂火星四射现象,实验欠成功
| 火星四射现象明显,实验成功
| 燃烧比0.32%剧烈,火星四射更明显,实验成功
| 燃烧比0.52%更剧烈,火星四射,实验成功
| 【结论】:铁丝燃烧产生火星四射现象和 (填元素符号)有关,就0.20mm铁丝而言,燃烧剧烈程度和其含量的关系为 。 【探究三】:探究铁丝的纯度 探究小组取2.10g铁丝在足量的氧气中充分燃烧,产物经过除杂处理后,得到四氧化三铁的质量为2.32g,试通过计算求出铁丝中铁的质量分数。(要求写出计算过程)(4分) |
(8分)在对蜡烛及其燃烧的探究实验中,小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰,发现火焰中不同区域的明亮程度不同,这是为什么呢?在老师的指导下小明进行了以下探究活动。
【查阅资料】 (1)可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度。 (2)蜡烛主要由石蜡制成,石蜡是石油炼制后得到的固体物质,主要由多种碳氢化合物组成,这些化合物分子中的碳原子数目不唯一,其化学式通式为CnH2n+2 ,通式中碳原子数n = 18~30。 (3)碳氢化合物在常温时的状态如下表所示。
物质名称
| 化学式
| 常温时的状态
| 丁烷
| C4H10
| 气
| 戊烷
| C5H12
| 液(油状)
| 癸烷
| C10H22
| 液(油状)
| 十八烷
| C18H38
| 固
| 二十四烷
| C24H50
| 固
| (4)多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳(黑色固体)和氢气。 【实验探究】
序号
| 实验目的
| 实验操作
| 实验现象
| I
| 探究哪一层火焰的温度最高
| 点燃蜡烛,把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出观察
|
| Ⅱ
| 探究焰心中参与燃烧的物质的成分
| 点燃一根较粗的蜡烛,取一根一端为尖嘴的玻璃导管,一端伸入火焰的焰心处,然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃
| 导管口处出现火焰
| III
| 继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分
| 点燃一根蜡烛,用一把带有手柄的小刀,将刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心处,一段时间后取出,冷却,观察刀尖处的现象
| 冷却至室温后,刀尖处有油状液体和固体物质
| IV
|
| 用镊子夹住一片白瓷片,将瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即内焰处,观察现象
| 白瓷片表面迅速变黑
| 【分析和讨论】 (1)实验I中的实验现象为 。 (2)通过实验Ⅱ,你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是 。 (3)实验III中,冷却后小刀表面的油状液体可能是 (填物质名称), 生成油状液体的原因是 。 (4)实验IV的目的是 。 (5)分析实验IV中的现象,可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有 (填物 质名称),由此分析内焰处最明亮的原因是 。 |
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