(12分)某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行了如下探究活动:【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面
题型:不详难度:来源:
(12分)某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行了如下探究活动: 【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应,生成氢气和硫酸铬(CrSO4) 【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想: 猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al 猜想③:Al>Cr>Cu 猜想④:Al>Cu>Cr 【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析,肯定不能成立的是猜想 和猜想 (填序号)。 【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| 室温下,将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别浸入盛有体积相同、 相同的稀硫酸的试管中。
| 铬片表面产生气泡缓慢,铝片表面产生气泡较快,铜片表面 。
| 猜想 (填序号)成立。
| 【实验反思】 (1)将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是 。 A.除去金属表面氧化物,有利于直接反应 B.使金属表面光亮,便于观察现象 C.使金属表面温度升高,提高反应温度 (2)有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断。为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你认为该方案中的 (填序号)没有必要做。 |
答案
【讨论交流】②(1分) ④(1分) 【实验设计与过程】溶质质量分数(2分) 没有气泡(2分) ③(2分) 【实验反思】(1)A(2分) (2)③(2分) |
解析
【交流讨论】根据金属活动性顺序表,可判断金属铝的活动性比铜强,铜不能与酸发生置换反应,据此及题中信息对所提供的猜想进行评价; 【实验设计及过程】为利用金属与酸反应放出氢气的速度对比金属的活动性强弱,必须使实验中所有反应条件相同,使对比具有科学性;并根据实现中出现的现象,对金属活动性进行判断,从而得出猜想正确的评价是; 【实验反思】(1)金属铝能与氧气在常温下反应生成氧化铝,为进行实验需要除去表面的氧化铝保护层; (2)分析所设计的三个方案所能得到的结论,综合各结论判断其中某方案不需进行也可以得出金属活动性关系,该方案即为不必要做的实验. |
举一反三
(8分)在一次趣味化学活动中,老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如右图所示,要求同学们进行探究:确认这瓶无色溶液是什么?
【提出猜想】老师提示:这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种: ①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液 【实验探究】(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签,认为猜想 (填序号)不成立,其原因是 。 (2)为确定其它几种猜想是否正确.陈丹同学继续进行探究:
实验操作
| 实验现象
| 实验结论
| 取该溶液少许于试管中,向其中滴加 稀盐酸
| 无明显现象
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| 猜想③成立
| 【反思与交流】(3)小雨同学经查阅资料获知,氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7。于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液。请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法: 。小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液? |
(7分)凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯,这种做法既浪费资源,又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品:塑料瓶、土陶碗、木筷、纱布等。请你根据所学知识在家里完成制取氢氧化钾的实验与探究。 ①将草木灰溶于水,搅拌,静置。经处理后得到草木灰的浸取液,.取浸取液少许,滴入几滴无色酚酞试液,溶液呈现 色,从而知道草木灰浸取液显 (填“酸性、碱性、中性”); ②写出生石灰与水反应的化学方程式为 ; ③将②得到的产物与草木灰的浸取液混合,发生的化学反应方程式为 ④将③反应后的混合物进行分离,此分离的方法叫 ,再将所得液体进行加热蒸发,就可制得氢氧化钾。能使 |
(6分)丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时,向面团中加入发酵粉,蒸出的包子、馒头中有许多小孔,松软可口,丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。 ⑴提出问题:发酵粉的主要成分是什么物质? ⑵查阅资料:含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时,会产生黄色火焰。 ⑶实验探究:下面是丹丹同学设计的探究实验,请你帮她完成。 ①将发酵粉取样,在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。 ②取样于试管中,加入稀盐酸,产生大量的气泡,将该气体通入澄清石灰水,澄清的石灰水变浑浊,则发酵粉的主要成分中含有的离子是 (写离子符号)。 ⑷小结与思考: ①发酵粉的主要成分是 (写化学式)。 ②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体,这些气体会在面团中形成许多小孔,使包子、馒头松软可口。 ③实验室制取CO2可选择下列装置中的 (填字母序号)。 ④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。用F装置收集氧气时,还可用于测定氧气的体积,此时还需要 (填仪器名称),氧气由 (填序号)进入F中。 |
(5分)小丽同学在刚买来的袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大多数是灰白色的。经过分析,她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe,为验证自己的判断,小丽同学打算进行实验探究,请你一同参与。 【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。 【实验设计】装置如下图所示:
【实验预测与分析】 ①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是 ,B中发生反应的化学方程式为 。 ②若要证实样品中含有Fe,D中应该观察到的现象是 ,E中白色硫酸铜粉末变蓝,此时C装置的作用是 ③看了小丽同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,请你写出其中一种物质的化学式 。 |
某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液。对该溶液的组成,甲、乙同学分别做出以下推测:
(1)我认为上述两位同学的推测都有不足,甲同学推测错误的原因是___________ ______;乙同学推测错误的原因是 。 (2)我的推测是:该溶液中一定存在的溶质是_________________。为进一步确定该溶液可能的组成,甲、乙同学设计了如下实验进行探究,
实验操作 (填所加试剂的化学式)
| 实验现象
| 实验结论
| 该溶液的组成
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| 有气泡生成
| 有Na2CO3
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| 有沉淀生成
| 有Ca(OH)2
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