电镀是金属防锈的方法之一.某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间,每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质.现取三个车间的电镀
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电镀是金属防锈的方法之一.某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间,每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质.现取三个车间的电镀
题型:不详
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电镀是金属防锈的方法之一.某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间,每个车间电镀液的溶质中只含有易溶的锌盐、铜盐和银盐中的一种物质.现取三个车间的电镀液于烧杯中,标为1、2、3号,某小组同学通过实验对三种电镀液中溶质成分进行探究.
[提出问题]三种电镀液中溶质的成分是什么?
[探究实验1]
[表达与交流]甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜,你认为他的结论(1)
(填“正确”或“不正确”).
[探究实验2]
[反思与评价]乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌,请你对乙同学的结论给予评价(2)
.
[探究实验3]根据上述实验,丙同学取少量的1号电镀液与少量的2号电镀液混合,立即出现有(3)
生成的明显现象,由此小组同学确定了三种电镀液中分别含有的溶质的成分.
解释与结论:探究实验3中发生反应的化学方程式为(4)
,请帮助他们将三种电镀液中溶质成分的化学式填写在烧杯的标签上(5).
答案
(1)正确;(2)不正确;3号电镀液中加入氯化钡溶液出现白色沉淀,溶液中可能含有硫酸锌,硫酸锌与氯化钡反应生成硫酸钡是白色沉淀,也可能含硝酸银,硝酸银与氯化钡反应生成氯化银是白色沉淀(或产生白色沉淀只能证明3号溶液中含有硫酸根离子或银离子),因此乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌是不正确的;
(3)白色沉淀;(4)CuCl
2
+2AgNO
3
=2AgCl↓+Cu(NO
3
)
2
;(5)
解析
(1)2号电镀液中的溶质如果是硫酸铜,则硫酸铜和氯化钡反应会生成白色沉淀,和体重的无现象矛盾,,所以2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜,故答案为:正确;
(2)3号电镀液中加入氯化钡溶液出现白色沉淀,溶液中可能含有硫酸锌,也可能含硝酸银,因为硫酸锌与氯化钡反应生成硫酸钡是白色沉淀,硝酸银与氯化钡反应生成氯化银是白色沉淀,故答案为:不正确;3号电镀液中加入氯化钡溶液出现白色沉淀,溶液中可能含有硫酸锌,硫酸锌与氯化钡反应生成硫酸钡是白色沉淀,也可能含硝酸银,硝酸银与氯化钡反应生成氯化银是白色沉淀(或产生白色沉淀只能证明3号溶液中含有硫酸根离子或银离子),因此乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌是不正确的;
(3)根据题目中的实验现象,2号电镀液一定含有铜离子,3号电镀液一定含有硫酸根离子,1号电镀液是可溶的银盐,即硝酸银,则2号电镀液为氯化铜,3号电镀液为硫酸锌,1号电镀液与少量的2号电镀液混合,会生成白色沉淀,故答案为:白色沉淀;
(4)氯化铜和硝酸银发生复分解反应,即CuCl
2
+2AgNO
3
=2AgCl↓+Cu(NO
3
)
2
,故答案为:CuCl
2
+2AgNO
3
=2AgCl↓+Cu(NO
3
)
2
;
(5)1号电镀液是硝酸银,则2号电镀液为氯化铜,3号电镀液为硫酸锌,故答案为:
.
举一反三
(2012•台州)某同学在网上查到了以下资料:溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂,在酸性环境中呈黄色,中性环境中呈绿色,碱性环境中呈蓝色,他用如图装置探究光合作用的原料和产物,实验步骤如下:
(1)按图甲所示安装好实验装置,打开K
1
,关闭K
2
,用手捂住瓶壁后,观察到导管口有气泡冒出.此操作是为了
.
(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,加满蒸馏水,滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂,再向瓶内通入二氧化碳,直到溶液变
色.
(3)按图乙所示安装好实验装置,放在
的环境中.
实验现象:一段时间后,看到气泡从植物表面冒出,导管①的管口处有水排出,溶液呈绿色,将带火星的木条放在导管②的管口处,打开K
2
,木条复燃.
实验结论:
.
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(2012•台州)酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl
﹣
)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu
2+
)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na
+
)对唾液淀粉酶的催化效率无影响.为了进一步探究硫酸根离子(SO
4
2
﹣
)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:
第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.
试管号
1%淀粉溶液
1%稀硫酸
蒸馏水
碘液
1
2mL
0
1mL
2滴
2
2mL
1mL
0
2滴
第3步:将2支试管同时进行37℃的水浴加热,观察并记录现象.
(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO
4
2
﹣
)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?答:
.
(2)如果硫酸根离子(SO
4
2
﹣
)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是
.
(3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果.请分析小妍这种做法的优点:
.
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(2012•宁波)做“镁带在空气中燃烧”实验时,小科同学发现生成物中有少量黑色固体.黑色固体是镁和什么物质反应所产生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固体可能是镁和氮气反应的产物;
猜想二:黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物.
为了验证上述两个猜想,小科设想:
(1)让空气通过A、B装置,其中A装置的作用是
;
(2)用C瓶收集通过A、B装置后的气体,并加入足量的红磷燃烧;待C瓶冷却后,再把点燃的镁带放入C瓶中.
经过思考发现,由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异,达不到预期效果.
于是,他在老师的帮助下获得了这种气体,观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生;然后用D瓶收集一瓶
气体,把点燃的镁带放入D瓶中,观察到镁带在D瓶也能燃烧,同时有白色和黑色固体生成.
通过以上实验,得出结论:猜想
正确.同时,他对燃烧有了新的认识:
.
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实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体,另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合,发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么?验证实验方案如下:
试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式
。
如果要求你制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的
(填序号).
A B C D E
有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体,也请写出这种气体
_______
(填化学式)
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某学校“我与化学”学习小组发现,铜绿 [Cu
2
(OH)
2
CO
3
] 受热分解后,除生成CO
2
和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体。于是他们就通过实验探究分析黑色固体的组成,并验证产生的气体。请你参与一起分析探讨:
(1) 试管中的黑色团体可能是炭粉, 也可能是氧化铜, 还可能是
。
(2) 经查阅资料可知炭粉不能与酸反应,也不溶于酸,而氧化铜则可与酸反应而溶解。于是他们先向试管中的黑色固体里加入一种溶液来检验黑色固体究竟是什么?你认为他们可加的溶液是
(填化学式)
(3) 具体分析如下:假如黑色固体是炭粉,应该看到的现象是
;如果发现
,该黑色固体则是氧化铜;假如现象为
,才证明第三种可能成立。
(4) 若用右图装置验证两种气体生成物,
应将生成的混合气体先通过
(填“A”或“B’’”)装置,不然就会有影响,原因是
。当将气体通入装置A进行验证时,气流应从
通入。
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