（2011年浙江湖州，30题）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：（1）他提出的问题是。（2）其他同学一致认为

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（2011年浙江湖州，30题）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：

（1）他提出的问题是。
（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体，观察现象。

答案

（1）袋内是什么气体？（回答合理即可）
（2）通入澄清石灰水（回答合理即可）

解析

分析：根据所发现的问题直接提出疑问；
（2）根据二氧化碳气体的检验方法来设计实验．
解答：解：（1）根据发现可以直接提出疑问：袋内的是什么气体；
（2）氮气也不支持燃烧，同样可以使燃着的木条熄灭，所以我们应该使用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，故可以将收集到的气体通过澄清石灰水来观察现象，从而做出判断．
故答案为：（1）袋内是什么气体？（回答合理即可）；
（2）通入澄清石灰水（回答合理即可）．

举一反三

（2011年浙江杭州， 30题）为了减轻酸雨的危害，我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”。其工艺流程大致是：
I、从高处喷淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脱从下而上燃煤烟气中的SO₂, (SO₂+H₂O=H₂SO₃H₂SO₃是弱酸），海水变为弱酸性；
Ⅱ、.将洗过烟气后的海水与氧气充分接触，发生下列反应：
4NaC1＋O₂十2H₂SO₃==2Na₂SO₄＋4HC1
III.再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施，使各项指标接近天然海水后再排放。
(1)、在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致趋势。
(2)、工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性，这说明在此过程中海水中的离子和H₂SO₃电离出的氢离子发生了反应。
(3)、若要测定海水中Na₂SO₄含量，实验操作步骤是：
取少量被测海水，测定、加入足量的溶液（写化学式）、再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量。

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（2011年浙江杭州，31题）下图甲是氢气和氧化铜反应的实验，下图乙是木炭和氧化铁反应的实验。

(1)、在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是         性。
(2)、实验步骤的先后次序非常重要，比如甲实验中，反应前必须先通氢气后点燃酒精灯，否则易发生爆炸；反应结束后必须先         后         ，否则生成的红色的铜会变成黑色。
(3)、某同学正确操作做完乙实验后，发现澄清石灰水变浑浊，试管中粉末全部变为黑色，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振荡，但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解，试管中也未产生预期的气泡，这说明该反应并没有生成
(4)、该同学查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

根据以上信息，试写出乙实验试管中反应的化学方程式
经分析后，该同学试着提高反应温度后，实验出现了预期的现象。

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（2011年浙江杭州，38题）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO₂：浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：

并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）

请回答下列问题：
(1)、写出实验室制取CO₂的化学方程式                   。
(2)、往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是                               。
(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是
                                                           。
(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）

有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）
                                                。

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（2011年山东烟台，29题)小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：
【对气体猜想】猜想I：全部是CH₄；猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO₂的混合气体；猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合气体。
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。

A          B           C        D        ①       ②       ③
图1                                图2
(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的         (填序号)“注水装置”。
(2)若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有              气体。
(3)装置C作用是                             。
(4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想    ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH₄，理由是
                                   ；要排除这种干扰可采取的措施是
                                              。
(5)采取(4)中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想          ”成立。

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（2011年山东滨州，24题）小林、小军和小明在实验室用右图装置做CaCO₃受热分解的实验，加热一段时问后，他们对试管内固体的成分进行探究。
【提出问题】加热CaCO₃后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃；
小军的假设：CaCO₃完全分解，固体成分为          ；
小明的假设：CaCO₃部分分解，固体成分为          。
【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴
几滴无色酚酞试液，溶液变红。可知小军加水时发生反应的
化学方程式为————————。
(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成。
【获得结论】通过实验可知        的假设是成立的。
【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中部分同学提出：在实验中若增加下列仪器中的         （填编号）就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解。

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（2011年浙江湖州，30题）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：（1）他提出的问题是 。（2）其他同学一致认为